人民版本历史选修四（专题二 东西方的先哲）课件.pptVIP

13.（2010·延安高二检测）阅读下列材料，回答问题： 材料一 甘地认为“坚持真理”是强者的武器，它强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 材料二　15岁时，甘地偷了哥哥的一小块金子，由于不敢当面认错，他写了悔过信给父亲。原以为会受到重罚，没想到父亲竟原谅了他，甘地感动得哭了。他认为，父亲信任与慈爱的力量远远胜过责打。甘地在英国留学和南非工作期间，他阅读了许多书籍。《圣经》中关于不要与恶人作对的教训，给甘地以深刻的印象。甘地对俄国作家托尔斯泰等人著作中，以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想极为认同，认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。 材料三　（1919年）甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在一九一九年四月六日举行总罢业和绝食，……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。 ——世界现代史编写组《世界现代史》（1983年版） 材料四 （1919年）哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则，……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。 ——齐世荣《世界史现代史编·上卷》（1994年版） （1）材料一体现了甘地的什么思想？（2分） （2）依据材料二，指出甘地这一思想形成的主要因素。 （4分） （3）材料三、四两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用？这两种评价有何差异？（4分） （4）这种评价的差异可能是由什么原因造成的？（6分） 【解析】本题考查学生提炼材料信息和分析评价问题的能力。第（1）题据材料一信息“不向敌人施加暴力”便可概括出答案。第（2）题应在材料二信息的基础上围绕其家庭和宗教影响回答。第（3）题应在材料三、四的基础上提炼出关键信息如“两面性”和“很大作用”。第（4）题应围绕时代背景、作者史观、依据史料三个角度分析。 答案：（1）非暴力思想。 （2）家庭影响、西方宗教的影响。 （3）评价：材料三认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资产阶级的两面性”；材料四认为甘地对“争取印度民族独立的斗争起了很大作用”。差异：材料三对甘地的作用偏向于否定；材料四充分肯定了甘地的作用。 （4）可能的原因：①作者受到时代的局限；前者写于1983年，当时“文革”的左倾错误影响尚未完全消除，后者完成于1994年，经历了思想解放运动，对历史人物的评价已较为客观、公平。②作者的史观不同：前者是以阶级斗争史观为指导思想，采用的是阶级分析法，更关注甘地的阶级局限性；后者开始以文明史观为指导思想，将甘地放在印度的文明演进史中加以考察，因而给予较为肯定的评价。③作者掌握与依据的史料不同：因为史料不同，所以得出的结论也就有差异。 14.阅读下列材料： 材料一 18世纪中叶，北美殖民地资本主义经济迅速发展，随着美利坚民族的形成，民族意识逐渐增强。危急关头，各殖民地代表在费城召开第一届大陆会议，决定联合抗英。建立大陆军，次日任命华盛顿为总司令。 美国独立战争得到国内外人民群众的拥护与支持（参加独立战争的国际志愿人员约7 000人），同时执行灵活的外交政策，利用国际矛盾取得了法、西、荷等国的援助。 材料二 作为英国的殖民地，印度的国情是资产阶级力量弱小、民族矛盾复杂、宗教矛盾不断、宗教的忍耐、顺从思想盛行，民族抗争意识薄弱，因此，任何有利于激发民族意识和爱国热情的运动都是进步的。甘地的策略正是基于对英印双方优劣条件的分析，避免了暴力手段“以己之短，攻彼之长”的弊端，高度发扬了印度人民的传统美德。 材料三 毛泽东说：“孙先生总是愈挫愈奋，不屈不挠，再接再厉。当多少追随者在困难与诱惑面前表现了灰心丧志乃至投降变节的时候，孙先生总是坚定的。他始终坚持了三民主义并且发展了三民主义。” 请回答： （1）根据材料一和所学知识，概括华盛顿领导的独立战争取得胜利的客观原因。（4分） （2）根据材料二和所学知识，概括甘地在印度放弃武装斗争，实行非暴力的客观原因。（4分） （3）用史实证明材料三的观点。（3分） （4）以上三个国家争取独立民主的方式不尽相同，但都取得了一定的成果，你对此有何认识？（2分） 【解析】本题以美国、印度和中国的资产阶级革命三段材料为切入点考查学生对同类问题的比较、归纳、概括能力。第（1）、（2）题要做到材料与教材的结合。第（3）题首先要明确材料三的观点是孙中山“始终坚持了三民主义并且发展了三民主义”。第（4）题注意在不同之中找相同，即都与本国国情相适应。 答案:（1）资本主义发展迅速；美利坚民族形成，民族意识增强；各殖民地的团结合作；外国的援助。 （2）英国殖民力量强大；印度资产阶级力