苏教版小学二年级语文练习1.docVIP

课题 练习1 备课日期 教学目标 按笔顺写好汉字。 学会《汉语拼音字母表》。 照样子，练写左右结构的字。 背熟四条成语和诗歌《秋天到》。 5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 教学重难点 看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔画。 2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。 教学准备 教学挂图、生词卡片。 教学时间 3课时。 教学过程 第一课时 教学目标 1、学会《汉语拼音字母表》。照样子练写左右结构的字。 2、运用讲练结合、全面协同，发挥学生的主体性。 3、巩固学生汉语拼音的学习。 教学重难点 1、看清笔顺，要求学生做到笔顺正确、不倒笔画。 2、学用字词句：要求学生在读句子、拍手读字母歌的过程中，学会拼音字母歌。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、看清笔顺。 二、教学学会字词句 三、教学第三题（写好铅笔字） 此题分散在各课教学中进行，本节课只做一些检查复习。 审题 请学生读题目。 师生共同讨论题目的要求。 教师讲解题目要求。 指导。 学生各自试读题目内容。 让学生分角色读一读对话内容。 教师教《汉语拼音字母表》，让学生熟记字母名称与顺序。 学会汉语拼音字母表。 练习。 出示《汉语拼音字母表》，练读，熟记。 按《汉语拼音字母表》顺序背诵，抽读，比较。 复习汉语拼音字母歌。 反馈。 让学生试背《汉语拼音字母表》。从读音顺序，连贯，各方面进行评议。 （2）表扬记得牢的学生。 审题 师生共同讨论本题的学习要求。 各自默读题目内容。 指导。 出示卡片，让学生认读“烟、陆、铁”3个字。 启发学生回忆前面的写字要求和描红要求。 指导书写“烟”字。 出示“烟”。引导学生观察，用比较的方法，启发学生把“火”写窄一些，“因”写宽一些。 教师在黑板上示范描写“烟”字。 按上面的方法与步骤，指导学生书写“陆、铁” 练习。 让学生认真按要求描写描写和临写，教师巡视并 个别辅导，教室里保持安静，让学生集中思想、专心写字。教师随时纠正学生的写字姿势。 反馈。 教师把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生，对存在问题进行矫正训练。 1、 审题。 指名借助拼音读题目。 自读对话内容。 指名分角色读一读对话内容。 4、 练习。 出示卡片，集体练读。 按字母表顺序背诵。 默写大写字母。 5、 反馈。 （1）请学生试背字母表。 （2）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。 审题。 2、 指导。 认读。 4、练习。 5、反馈。 检查复习，巩固所学知识。 练习分角色朗读，从对话内容中了解本课学习的内容。 多次练读《汉语拼音字母表》，帮助学生识记大小写字母。 引导学生观察汉字的结构、比例，是把汉字写美观的关键。 教师的范写是学生的榜样，要养成学生仔细观察的习惯。 作业设计： 背诵《汉语拼音字母表》。 抄写《汉语拼音字母表》。 做大小写字母的卡片，抽读熟练。 第二课时 教学目标 1、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。 2、运用讲练结合、全面协同，发挥学生的主体性。 3、排列句式，训练学生连句成段的能力。 教学重难点 朗读、背诵。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学第四题：熟记成语 二、教学《秋天到》 审题 指名读题 师生共同弄清本题要求。 指导。 学生各自识记成语。不认识的字可以查字典或者请教老师。 学生试读。 教师范读。 理解成语的意思。 （学生只要大体了解成语的意思就行了，对理解有难度的成语，教师可作讲解。） 练习。 学生各自练背。 同桌相互试背。 教师抽查试背情况。 反馈。 指名检查。 集体试背。 点名背。 1、指读练习要求。 2、让学生说一说该项练习的要求是什么。（一是朗读，二是背诵） 3、学生自由朗读。 4、教师范读。学生了解诗歌的内容：诗歌写的是什么季节的事？ 生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。 6、再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动流畅有感情。 7、学生练习背诵，指名试背。 检查背诵情况。 1、 审题。 （1）指名读题。 2、学生自由读成语。不认识的字查字典或问老师。 （1）学生自由读。 （2）理解4条成语的意思。 3、 练习。 （1）学生自由练读。 （2）同位练