语文：1.1《人生的境界》学案（旧人教版第五册）.docVIP

《人生的境界》学案 一、学习目标： １、通过学习，明确认识人生的四种境界，树立正确的人生观和价值观，提高思想道德修养。 ２、进一步训练理清思路、筛选信息、概括文意、揣摩语言等阅读技能。 二、作者简介： 冯友兰（1895—1990），河南省唐河县人，字芝生。中国现代哲学家，哲学史家、哲学教育家，也是中国二十世纪极少数艺术大师和文化巨匠之一。代表作是三史六书（三史：《中国哲学史》《中国哲学简史》《中国哲学史新编》；六书：《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新原道》《新知言》）。 本文是一篇文艺随笔。随笔，一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。 三、课文助读 （一）理清思路，整体感知 全文共１２节，可分为三个部分：划分层次，并概括大意。填写下图 起：（1） 提出全文话题，摆出自己的观点：__________________________________ 根据人的觉解程度，人生的境界可以分为四个等级（2） 自然境界--------本能 （3） 承： 逐一解释人生的四种境界 ____境界--------利己 （4） （2--7） (3-6) ____境界--------利____ (5) ____境界---------利____ (6) 综合评价四种人生境界（7） 转（8-11）：具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的 合（12）：为全文作结，预言___________________________________________ （二）、引导思考，加深对人生四种境界的理解： 1、认真阅读第二部分，填写下表： 境界 觉解程度 内 涵 评 价 自然境界 功利境界 首先境界 天地境界 2、结合表格内容，判断它们分别属于哪种人生境界 （1）“凿井而饮，耕田而食”“日出而作，日人而息”________________ （2）“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”______________ （3）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”________ （4）有个人分别问三个泥水匠在干什么，一个回答“在砌砖”，第二个回答“在挣钱”，第三个回答“在建造一幢漂亮的大楼”，后来，第三个泥水匠成了著名的建筑家。三个泥水匠的境界分别是________________________________________________ (5)有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。记者问：“你放羊为的是什么?”放羊娃答：“卖钱。”记者问：“卖了钱干什么?”放羊娃答：“娶媳妇。”记者问：“娶了媳妇呢?放羊娃答：“生孩子。”记者问：“有了孩子呢?”放羊娃答：“放羊。”记者默然。 山区放羊娃的人生境界是：____________ (6) “五一”将过，儿子吵闹着要去公园，并要我给他买卡布达、铁甲小宝、鲨鱼辣椒、蜻蜓队长等玩具。我和妻带儿子乘公共汽车来到日新月异的聊城。欲转乘无人售票车到南环路，一出租车司机见我一家三人步行，戛然停车，热情相请：“上车吧。”妻还在问多少钱时，我已打开车门，儿子就爬了上去，舒舒服服地到了姜堤乐园，快快乐乐地玩到下午三点。出了公园，上了公交车，往城里返。车子开动了，我看到车往东走，一会儿就到了汽车站的南北大路——贯穿聊城的中心大街。咦，这么近?来时的“夏利”走西路有十公里路，现在走东路，才五公里…… 出租司机的人生境界是：_______________ (7)周恩来惊人之无有六：一是死不留灰，二是生而无后，三是官而不显，四是党而不私，五是劳而不怨，六是去不留言。这六个“大无”，说到底是一个无私。公私之分古来有之，但真正的大公无私自共产党始。1998年是周恩来诞辰一百周年，也是划时代的《共产党宣言》发表150周年。是这个宣言公开提出要消灭私有制，要求每个党员只有解放全人类才能最后解放自己。梁衡说，150年来，实践《宣言》精神，将公私关系处理得彻底、完美，达到如此绝妙境界者，周恩来是第一人。因为即使如马恩列也没有像他这样长期处于手握党权、政权的诱惑和身处各种矛盾的煎熬之中。总理在甩脱自我，真正实现“大无”的同时却得到了别人没有的“大有”：有大智、大勇、大才和大貌——那种倾国、倾倒联合国的风貌，特别是他的大爱大德。 周恩来的人生境界是：___