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苏教版语文学科九年级上学期课时授课计划 散 文 家 谈 散 文 主备：徐以利 审核：九年级语文备课组 《关于散文〈白鹭〉》是一篇随笔式的评论。作者晓雪既是诗人、散文家，又是评论家，这篇文章具有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。全文在随意性的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道理，大处着眼，以大写小，小中见大，从散文的特征和散文风格的多样性落笔，大气而不拘束。 　　一、基础知识 　　1. 给红色的字注音。 　　隽(　 )永　　　 　绮(　 )丽　　　　 睿(　 )智　　 蓑(　 )毛 　　长喙(　 )　　　　 铿锵(　 )(　 )　　鸿鹄(　 )　　 黛(　 ) 　　寥廓(　 )(　 )　　嵌(　 )　　　　　 嗜(　 )好　　 鼐（　 ） 　　2. 词语解释。 　　【冷峻】:沉着而严肃。 　　【婉约】:委婉含蓄。古人论词的一种风格 　　【隽永】:意味深长。 　　【绮丽】：鲜艳美丽。 　　【睿智】：英明有远见。 　　【蓑毛】：像蓑衣一样的毛。 　　【 喙 】：鸟兽的嘴。 　　【铿锵】：形容有节奏而响亮的声音。 　　【 沦 】：水上的波纹。 　　【 漾 】：水面微微动荡。 　　【鸿鹄】：天鹅。 　　【寥廓】：高远空旷。这里指广阔的宇宙。 　　【 忽 】：（某些计量单位的）十万分之一。10忽等于1丝。这里形容极少的、一点点的。 　　【 黛 】：青黑色的颜料。 　　【 嵌 】：把东西卡在缝隙里。 　　【嗜好】：特殊的爱好。 　　3. 下列标点符号使用正确的一项是（　 ） 　　A. 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪迈激越，气势磅礴，也有的写得柔婉清丽，隽美含蓄。 　　B. 《白鹭》就是一篇能让人反复地品味的好散文。它是一首精巧的诗，言有尽而意无穷。 　　C. 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗，一一不，歌未免太铿锵了。 　　D. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 　　4. 下面的句子分别使用了什么修辞手法。 　　① 我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。 　　② 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？ 　　③ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 　　 5. 文学常识填空。 　　①散文的特点是_________，散文家晓雪说：“我喜欢散文，就在于它的_________和_________，就在于它是一种没有_________的最_________的文体。 　　②郭沫若，四川乐山人，原名_________，号_________，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集《_________》、话剧《_________》等。 6. 请依据你的理解，试给晓雪的《关于散文〈白鹭〉》重拟一个标题，要求形象生动，能揭示出白鹭的独特之美。 　　7. 仿照下面的句式和修辞方法，以“季节”为内容写一段话。 　　例句：我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。 　　例句：我喜欢一年四季，喜欢_________、_________、_________、_________。 二、课文学习 1、如何理解《白鹭》“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？ 2、请你用简要的语言概括《白鹭》散文的主要内容？ 3、《白鹭》甲同学把第⑦段的内容概括为 “白鹭望哨图” ，但乙同学不同意，认为这样 概括不对。请根据文章内容，谈谈你的看法。 4、点评下列语句。 （1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。 （3）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 5、《关于散文白鹭》第⑤段引用名言的作用是什么？ 6、文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的效果？ 7、全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌？” 8、找出能透视全文主旨的句子。 9、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理？ 10、如何理解“那是清澄的形象化，而且具有了生命了”？ 11、《关于散文白鹭》结尾说：“《白鹭》就是一篇让人“反复地品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷。”“实在”能否去掉？“韵在骨子里”是什么意思？ 12、文章开头说白鹭是“诗”，结尾说它是“散文诗”，为什么？ 13、莱辛说：“不