语文：3.10《宝玉挨打》教案（旧人教版第六册）.docVIP

宝玉挨打 曹雪芹 一、教学目的: 1.掌握通过重点语段分析文章思想内容和通过人物语言分析人物思想性格。 2.理解小说反封建的主题。 3.通过小说激烈矛盾冲突中的人物不同反应的分析，认识其性格的不同点。 二、教学重点、难点: 1.重点:宝玉挨打的根本原因及社会背景。 2.难点:宝玉挨打众人表现的心态。 三、教学时数: 两课时 四、教学步骤: 第一课时 一、导语: 《红楼梦》是中国古典四大名著之一，作者曹雪芹用他生动细腻的笔触为我们塑造了众多栩栩如生、性格各异的人物形象，今天我们学习其中精彩的一回──《宝玉挨打》，它是《红楼梦》中的一大高潮，作者通过生动的语言塑造了宝玉、黛玉、宝钗以及贾政、王夫人、贾母等人物形象。 二、宁国府主要人物关系图: 贾敷(长子，早亡) 贾代化 贾珍(尤氏)→贾蓉(秦可卿) 贾敬 惜春 三、荣国府主要人物关系图: 贾琏(王熙凤)→巧姐 ?(早亡) 贾迎春──孙绍祖 贾赦(娶) (嫁) 邢夫人 贾元春 王夫人 贾珠(李纨)→贾芸 贾代善(贾母，史侯小姐) 贾政(娶) 贾宝玉(薛宝钗) 贾探春 赵姨娘 贾环 贾敏──林如海→林黛玉 (嫁) 四、《红楼梦》人物所生活的社会背景: 《红楼梦》人物所处的社会背景是封建社会晚期，是明末到清朝的乾隆年代。 清朝的政权是在明朝的极端腐败的社会基础上建立的政权，是封建统治阶级的改朝换代，所以，整个社会的性质没有根本改变。清王朝的生产关系依旧是封建的生产关系，社会矛盾依旧是农民与地主阶级的矛盾。不过，与其他历史王朝有些不同的是，在明朝中叶萌芽的资本主义生产关系在动乱中不仅没有遭到破坏，反而继续发展，弃农牧经商的市民阶层日益壮大，新兴的资本主义生产关系占据了一定地位，给封建王朝增添了新的社会矛盾。 为了巩固政权，清统治者采取了一些励精图治的措施。他们一面平息统治阶级内部的矛盾和斗争，一面大力提倡儒家思想和程朱理学，把《四书》奉为必读之书。然而，事物总是在矛盾中发展的。在程朱理学大肆泛滥之际，也出现了一批具有初步民主思想的思想家，他们激烈批判程朱理学，反对皇权，斥责皇帝，揭露封建君主制度的危害。他们代表着新兴的市民阶层的资本主义政治意识。当然，清王朝仍以程朱理学统治社会，推行封建礼教。 五、整体把握: 《宝玉挨打》节选自《红楼梦》第三十三回、三十四回。“宝玉挨打”是全书非常重要的一个情节。从表现主题思想来说，“宝玉挨打”反映了封建贵族阶级叛逆者贾宝玉与封建正统派代表人物贾政两种世界观、两种生活道路的冲突，贾府各派系之间的矛盾，以及贾府与社会上其他地主阶级集团的矛盾关系。从艺术方面来看，作者融合了戏曲舞台艺术处理矛盾冲突的方法，把诸种矛盾关系集中在同一时间，同一个舞台上，随着戏剧冲突的展开，人物有次序地交错登场，有次序地传达和揭示人物的性格和内心奥秘。对场上人物，作家按照他所估计的读者视线，始终让读者的欣赏点保持清新的感觉，去追踪作者提出的一个又一个问题，思索生活的复杂性。此外，在人物描写上，作者准确抓住每个出场人物的不同性格特征，或浓或淡或简或繁地让人物都在自己的表演中，分明地显现出各自的面目。 情节脉胳: 1.宝玉挨打原因。(开端) 2.宝玉挨打。(发展) 3.王夫人、贾母救下宝玉。(高潮) 4.薛宝钗、林黛玉探望宝玉。(结局) 六、宝玉挨打原因: 1.待客不周。 宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。书中多次写道宝玉被迫与这些官僚应酬，因为父亲贾政想让他多历练一些仕途经济上的经验。宝玉对此原极反感，今日更无兴趣，表明了他厌弃传统生活道路的思想倾向。 2.金钏之死