人音版本音乐四上（愉快的梦）课件3.pptVIP

节奏练习 3∕4 × × ×|× × ○|××﹣‖ 济阳县第二实验小学 王红 1、同学们，昨晚大家都睡得好吗？ 晚上有没有梦见什么好玩的事情呢？ （请小朋友回答……） 2、有个小朋友呢，昨晚也作了一个非常神奇的梦， 大家想知道吗？ 教学目标： 1、 通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优 美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。 2、 指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的 意境，并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行 歌表演。 3、 在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。 3、由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。 孩子们都喜欢童话故事，抓住孩子们这一心理特征，以故事 为切入点，使孩子很快走进情境，体验身在童话世界的感觉， 充分调动学生的兴趣。故事讲了一个开头却嘎然而止，我是想 更进一步激发学生听下去的欲望。此时歌曲《愉快的梦》出现了， 使学生强烈希望在歌曲中听到故事的结果。此处我认为强化了 学生们脑海中的歌曲情境，突出了歌曲《愉快的梦》的重要地位。 听完歌曲，我充分发挥了教师自身的主导作用，引导学生发挥 想象力说出梦里的内容。随着学生一点点的回答。最后利用多媒体 展示歌曲图片，确定梦中内容。这样，使设置的情境更加具体化， 使学生更确认了自己的想象。 此时告诉学生：这就是我们今天要学习的新歌《愉快的梦》。 这句话起到强化主题的目的。 首先让学生听音乐，感受音乐旋律，介绍6/8的节拍及 其特点。突出摇篮曲的摇晃特点。这为歌曲的学唱减轻 了难度。并通过聆听第二遍范唱使学生进一步掌握节奏 以及歌曲的歌词及旋律。 二、歌曲的教学环节 2、学唱歌曲。 首先读歌词，让学生了解歌词所表达的内涵。由歌曲的美引到 歌词的美，激励学生去展现歌词的美。一方面锻炼了学生的口语 表达能力，另一方面，使学生对歌曲的意境有了更深刻的体会。 在学唱歌曲的过程中，采用分句学唱、师生接力、随琴齐唱、 随范唱齐唱的形式学会了歌曲的第一段。接着介绍音乐知识 “下行”。 歌曲第二段的学习则采用了听唱、随唱、自学的形式。 歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇 下行 上行 3、音乐小知识 教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状 像什么音乐记号呢？ 教师讲解：连线 连音线：同音连线，时值相加 圆滑线：异音连线，圆滑连贯 请同学们找出书中的那些是连音线哪些是圆滑线， 最后教师加以确认. 连音线 圆滑线 4、、学唱歌谱 识谱唱谱是音乐课堂教学的重要内容之一。 通过上述的教学过程，在反复的“听”和“悟”中，学生已经 比较熟悉歌曲了。在此基础上学唱学习歌谱，就学得轻松、 自信。新课标指出：“识谱要在学生感性积累和认知的基础 上进行，可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲来识读乐谱”。 其实我们在实际的教学中也已经这样做了。我想,这非常符合这个年龄阶段的孩子的学习规律。 5、拓展及小结 在这一部分，我采用了美术的形式， 把本课作为背景音乐，请学生用画笔 画出自己心中最美的梦。然后再加以 品析梦想。由孩子们的梦延伸到梦想， 再到怎样实现这些梦，一步一步引导 学生，起到升华的作用，从而达到德育 渗透的目的。