高中物理（教科版必修一）配套课件：第四章物体的平衡2、3.ppt

1.进一步理解共点力作用下物体的平衡条件. 2.掌握利用平衡条件解决物体平衡问题的思路、方法，提高解决物理问题的能力. 3.了解平衡的分类和稳度. 目标定位 二、解共点力平衡问题的一般步骤 栏目索引 一、三角形法解平衡问题 对点检测 自查自纠 三、平衡的分类 一、三角形法解平衡问题 知识梳理 1.矢量三角形法 一个物体受三个力作用而平衡时，则其中任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向 (填“相同”或“相反”)，且这三个力首尾相接构成封闭三角形.可以通过解三角形求解相应力的大小和方向.当这三个力组成含有特殊角(90°、60°、45°)的直角三角形时尤为简单. 答案 相反 2.矢量图解法 当物体所受的力变化时，根据物体的受力特点进行受力分析，画出平行四边形或三角形，注意明确各个力的变化量和不变量，结合数学规律对比分析，使动态问题静态化、抽象问题形象化，问题将变得易于分析处理. 例1　在科学研究中，可以用风力仪直接测量风力的大小，其原理如图1所示.仪器中一根轻质金属丝，悬挂着一个金属球.无风时，金属丝竖直下垂；当受到沿水平方向吹来的风时，金属丝偏离竖直方向一个角度.风力越大，偏角越大，通过传感器，就可以根据偏角的大小指示出风力的大小，那么风力大小F跟金属球的质量m、偏角θ之间有什么样的关系呢？(试用三角形法和正交分解法两种方法求解) 图1 解析答案 解析　取金属球为研究对象，有风时，它受到三个力的作用：重力mg、水平方向的风力F和金属丝的拉力T，如图甲所示.这三个力是共点力，在这三个共点力的作用下金属球处于平衡状态，则这三个力的合力为零，可以根据任意两力的合力与第三个力等大、反向求解，也可以用正交分解法求解. 甲 解析答案 方法一　力的三角形法 如图乙所示，风力F和拉力T的合力与重力等大反向，由矢量三角形可得： F＝mgtan θ. 方法二　正交分解法 以金属球为坐标原点，取水平方向为x轴，竖直方向为y轴，建立直角坐标系，如图丙所示. 由水平方向的合力F合x和竖直方向的合力F合y分别等于零，即 F合x＝Tsin θ－F＝0， F合y＝Tcos θ－mg＝0， 解析答案 解得F＝mgtan θ.由所得结果可见，当金属球的质量m一定时，风力F只跟偏角θ有关.因此，根据偏角θ的大小就可以指示出风力的大小. 答案　F＝mgtan θ 例2　如图2所示，用不可伸长的轻绳AC和BC吊起一质量不计的沙袋，绳AC和BC与天花板的夹角分别为60°和30°.现缓慢往沙袋中注入沙子.重力加速度g取10 m/s2. (1)当注入沙袋中沙子的质量m＝10 kg时， 求绳AC和BC上的拉力大小TAC和TBC； 图2 解析答案 解析　装置受力图如图所示 T＝mg 答案　86.6 N　50 N (2)若AC能承受的最大拉力为150 N，BC能承受的最大拉力为100 N，为使绳子不断裂，求注入沙袋中沙子质量的最大值M. 解析答案 而TACmax＝150 N，TBCmax＝100 N 例3　如图3所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑斜面之间，若缓慢转动挡板，使其由竖直转至水平的过程中，则以下说法正确的是(　　) 图3 A.挡板对小球的压力先增大后减小 B.挡板对小球的压力先减小后增大 C.斜面对小球的支持力先减小后增大 D.斜面对小球的支持力一直减小 解析答案 总结提升 返回 解析　取小球为研究对象，小球受到重力G、挡板给小球的支持力N1和斜面给小球的支持力N2三个力作用，如图所示，N1和N2的合力与重力大小相等、方向相反，N2总垂直接触面(斜面)，方向不变，根据图解可以看出，在N1方向改变时，其大小(箭头)只能沿PQ线变动.显然在挡板移动过程中，N1先变小后变大，N2一直减小. 答案　BD 总结提升 总结提升 1.动态平衡：是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化.这是力平衡问题中的一类难题. 2.基本思路：化“动”为“静”，“静”中求“动”. 3.基本方法：解析法、图解法和相似三角形法 (1)解析法：①列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式. ②根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况. (2)图解法：①适用情况 一般物体只受三个力作用，且其中一个力大小、方向均不变，另一个力的方向不变，第三个力大小、方向均变化. ②一般步骤 a.首先对物体进行受力分析，根据力合成的平行四边形定则将三个力的大小、方向放在同一个三角形中. b.明确大小、方向不变的力，方向不变的力及方向变化的力的方向如何变化，画力的示意图. 返回 知识梳理 二、解共点力平衡问题的一般步骤 1.选取 . 2.对所选取的研究对象进行受力分析，并画出 ，并画出受力分析图. 3.对研究对象所受的力进行处理，一般情况下，需要建立合适的直角坐标系，