《秋天教学设计.docVIP

《秋天》教学设计 无锡市新区春星小学 华志贤 【教学内容】 本课为义务教育课程标准实验教科书（江苏少年儿童出版社）第一册内容。 【教材分析】 《秋天》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲为二四拍，一段体，简短易学，琅琅上口，描绘了树叶变黄、随风飘落的秋景和小朋友们迎接秋天来到的喜悦之情。歌词中的片段重复充满童趣，易学易记。 【教学目标】 1、知识目标：学习歌曲《秋天》，能用自然、欢快的声音演唱出对秋天的喜爱。 2、能力目标：通过节奏合唱、律动等形式小组合作学习、培 【教学策略】 学习本歌时正值秋天。在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，我有意让学生在感受金秋丰韵的同时，通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢。 【教学准备】 多媒体课件 钢琴 【教学过程】 一、欣赏秋景，新课导入 师：今天，老师要请小朋友们在小小的教室里欣赏一下大自然的景色，请小朋友们一边听音乐，一边欣赏图片，想一想，这么多美丽的景色，应该是什么季节？你是从什么地方发现的？ （多媒体播放秋景，背景音乐《秋天》） 【设计意图：利用多媒体创设美丽的秋天情境，引导学生走入秋天，激起学生参与课堂活动的兴趣，调动学生思维想象能力，为下面的教学打下伏笔。以《秋天》为背景音乐，也是让学生一上课便接触课堂主题，有利于学习。】 二、节奏游戏，声势表现 1、为秋风、树叶分别创编节奏并进行声势表现 师：秋风一吹秋天到，秋风吹的时候会发出怎样的声音？ X — │X — │ 哗 哗 师：秋风吹，小树叶开始讲悄悄话，会发出什么声音？ X X │X X X │ 沙 沙 沙沙 沙 2、把小朋友分成两组进行声势表现，一组表现秋风，另一组表现树叶说话。 A: X — │ X — │ 哗 哗 B: X X │X X X │ 沙 沙 沙沙 沙 3、跟着音乐，随老师指挥分声部进行声势合唱 （伴奏音乐：秋天到了） 【设计意图：这一童话式的设计环节，引导学生用不同的人声模仿秋天的风声及树叶说话声，既形象逼真地让学生用声势节奏表现了秋天，又不失时机地渗透了二声部节奏训练，让学生在快乐中感受音乐，游戏中学习知识。】 三、体态律动，韵律表演 1、师：刚才我们用声音来表现了秋天，接下来老师要请小朋友用肢体来表演秋天了，你喜欢表演秋天的什么呢？（机动：小树叶或者采苹果等等） 2、随音乐的速度或者力度变化表演。 例：小朋友随音乐的速度扮演小树叶。 要求：在音乐伴奏中，老师说风了，音乐力度加强，速度加快，树叶随音乐力度、速度的变化大幅度转，上、下飞舞，老师说：风小了风停了。树叶飞舞的动作越来越小，最后不动了，变成各种造型。