2016高考语文大一轮复习第三章实用类文本阅读专题一文体专攻课件.pptVIP

导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。 主体是对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语是消息的最后一句话或最后一段话。有的消息没有结语。结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。 2.通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人，所以，在阅读方法上，既要遵循一般新闻的阅读方法，又要参照文学类作品的阅读方法。 通讯有人物通讯和事件通讯两种，结构有顺叙、倒叙、插叙等。 3.特写 特写是区别于消息和通讯的一种新闻体裁，它一般摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实、新闻人物和新闻主题。阅读时参照通讯的阅读方法，可重点以表现手法、社会背景等为突破口来解读文本。 消息、通讯与特写的特点如下表： ? 消息 通讯 特写 主题 虽然有一定的思 想倾向，但主要 是为了突出报道 的新闻事实。 有鲜明的主题和 思想倾向。 有鲜明的主题和 思想倾向。 选材 重事件,“何事” 最重要。纵然是 人物消息，也主 要是写人做的事， 以事显人。偶尔有细节。纵剖面) 注重写人或写事中 之人。即使重在写 事，也不仅仅以交 代清楚“何事”为 最终目的，而是力 图展现事件的全貌。 没有细节不会有好 通讯。(纵剖面) 镜头式的新闻 片段，描写事 件局部并放大 细节。(横断面) 表达 方式 以叙述为主，较少出现直接的抒 情或者议论，看 不到报道者明显 的态度、立场或 者评论。 融叙述、描写、 议论和抒情于 一体。 以描写为主，可以 适当穿插议论、抒 情，使读者对事实 的认识得以升华。 结构 一般采用“倒金 字塔”结构，突 出主要事实。 结构灵活，类 似于散文，结 构有纵式、横 式、层层递进式。 结构灵活，如同讲 故事，怎样好听怎 样讲。用“文无定 法”形容最恰当。 语言 客观、冷静，简 洁、明快。 生动形象，富 有文采。 生动形象，富有 文采。较通讯集 中、精练。 时效性 讲究传播的时效， 被称为“带着露 珠的新闻”。 较消息时效性 差些。 讲究传播的时效。 4.访谈 访谈，即就某个人、某件事或某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道。 5.新闻评论 新闻评论是报刊、电视、广播等新闻媒体阐述观点、发表议论、表达立场的评论性文章，属议论文的范畴。它具有很强的针对性、鲜明的思想性和广泛的公众性。夹叙夹议是其主要的表现手法。 (二)新闻阅读点拨 1.看标题，抓要素，整体把握新闻内容 新闻标题是新闻主要内容的提要，通过对题意的揣摩，能辨出该文的记叙对象是人物还是事件，是消息还是通讯，通过标题把握文本的对象和主要内容。新闻属于记叙类文体，离不开记叙的要素，所以，分析人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，可以帮助进一步把握主要内容。 2.理清脉络，把握文章结构 看清文章前后的联系，理清作者的行文思路，从而准确地划分全文的段落层次。消息一般都是采用“倒金字塔”式结构，这跟一般的记叙文不同。通讯就比较灵活多变，有顺叙、插叙、补叙等叙述方法。阅读时要特别注意。 3.把握中心，把握主旨 抓住关键句、中心句、过渡句去把握文本的中心内容，研究文本的主旨，揣摩作者的写作动机和情感态度。 4.研究写作技巧，分析表现手法 可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，对比衬托、以小见大、烘托渲染、借景抒情等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。 (三)新闻阅读实例 (2014·福建)阅读下面的文字，完成文后题目。 九天神眼 从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它，“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头”，竟能在13 000米的高空飞行，最大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭