《新》浅谈对留守学生的心理健康教育.docVIP

后进生向特长生转化的策略探微 王金昌 摘 要: 后进生，虽然他们学习成绩不理想、表现不乐观，但他们身上却有着别具特点、与众不同个性风格，如果教师能尊重学生且教育教学时方法得当，或许就会让这些后进生向特长生方面发展，同时也会对学校的“控流保优”起到一定的作用。 关键词: 后进生；个性发展；特长生；学习兴趣 苏霍姆林斯基曾说过“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子”①。 对于这帮“别具特点、与众不同”却让教师铭记于心的孩子，我们应该怎样认识他们，研究他们，笔者认为，教师只有从这些学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教育教学，才能使这些学生扬长避短、获得最佳的发展。 第一、正确对待后进生，关心热爱后进生 后进生尽管学习成绩差，但也有自尊心，他们也渴望得到老师的尊重与赏识，他们也十分注重老师对他们的评价、态度，从心底里，他们渴望老师能平等对待他们。“要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育都不能在他身上培养出好的品质，可是只有教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。”因此我们要以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱，赋予后进生以“真爱”，以取得他们的尊敬和信任。记住，真爱，是给后进生心灵松绑。当学生心灵松绑，没有自卑，心情开朗了，他们的与众不同个性风格才能得以展示。 第二，