《新》嘉定区优秀语文教研组定稿.docVIP

徐行民办育红小学语文教研组工作总结 一、基本情况 我校语文教研组现有语文教师20人,本科生5人，大专生15 人，平均年龄30岁，老中青三结合，全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的语文教师队伍。 二、目标定位： “引导每个孩子主动发展，健康成长，打好‘精神的底子’，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是民办育红语文教师共同的追求。 师德、师能定位：我们语文教研组的老师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。 三、团队建设 由于语文组教师全是青年教师，让青年教师迅速成长，为民办育红教学工作积累后劲，成为语文组工作的重点。每学年我们都隆重举行“拜师”仪式。即导师指导模式 以老带新的培训模式。对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统形式以新的校本研修的内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，青年教师是师傅，在科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。 四、教育教研情况 （一）加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。 两年来我们积极组织教师继续学习《基础教育课程改革纲要》，开展多种形式的学习活动，切实抓好新课程的培训和学科专业培训，增强课改的紧迫感和责任感，使每一位教师树立全新的教学理念，积极参与课改实验。 开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期我们语文组彭艳老师到宝山区参加全市民办小学培训，回来后给我们大家谈教学心得体会，大家获益匪浅。我校与曹王小学手牵手，11月23日下午1:00--3:30在曹王小学举行了一年级语文 “同课异构”课堂教学活动，分别由我校潘凡老师、曹王小学邱季清老师，各自就同一课题为我们演绎了精彩的课堂。 语文教研组提出困惑:中高年级作文教学如何指导，如何讲评？我校邀请了名师须强老师前来学校“传经送宝”，做了作文指导、作文讲评的公开课，全体语文任课教师参与听课，受到很大的启发。我校张肯堂老师听完课后，又上了一堂作文研讨课，明确了作文的教学方向。 每学期都聘请专家到我校作教学专题报告，嘉定区教研室主任居丽华为民办育红小学的教师作了一场以“不断提高素养，做学生喜欢的老师”为主题的精彩报告。区教研员周雅芳老师给我们作了一场图文并茂，精彩纷呈 “关注教学细节，促进学生发展”的报告，嘉定区关工会秘书长张思义通过大量的教学实例向我们讲述了课堂教学的四大问题， 学校曾多次派语文教师参加研讨活动或观摩名师精品课，有效地提升了教师的专业能力。平时我们坚持集中学习与个人自学相结合，每周三集中进行业务学习，平时进行个人自学，每人每学期都有5篇以上的理论学习笔记。 （二）积极开展教研活动 1、教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划，经过学校领导审核并在全体语文教师会议上通过，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全面的总结。 2、目标教学研究模式 。同年级组教师根据教学问题共同确定研究目标，进行教学设计并实施课堂教学，观察真实的课堂环境，讨论并做出适当的修正。课堂达标式以课堂教学为中心，对不同层次的教师分层要求，制定相应的达标计划，让教师在教学实践活动中，自己发现问题，找出差距，制定措施，通过自己的努力，同事的帮助，提高课堂水平，达到预定的目标。 3、狠抓常规教学。在教育教学中，做到“五认真”：即在“备课”上，不照搬照抄备课用书，注重实用性、层次性，备出自己的风格和特色，备出教学中的得失反思；在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中，坚持课堂教学面向全体学生，力求做到目标明确、内容正确、方法恰当、组织严密、效果优良。课堂教学时一律使用普通话，不接听手机，不擅自离开教室；在“辅导”上要求教师充分培养学生特长，着力张扬学生个性发展；在“批改”时，强调作业分层布置，家庭作业不超时超量。作业批改及时规范，并及时反馈，重视对学生的个别辅导，不歧视不厌恶；在“考核”上，题型尽量开放，摈弃死记硬背知识的试题类型，并探索多角度的“实践型”考核。 （1）、坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。本学期学校重新修订了《民办育红小学教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求，每月都要进行认真的检查和记载，并对违纪教师都要进行处罚，所有组长都能做到周前签字。 （2）、坚