《新》台北市国语实验国民小学.pptVIP

學童書包減重宣導 兒童是國家未來的主人翁，希望他們在成長發育過程中有良好的身心發展，而學童背書包所引起背痛等不舒服感覺的問題，也逐漸引起大家廣泛注意。究竟要如何背書包？背多少重量才合理呢？ 醫學篇-雙肩式書包重量以體重之10%~15%為原則（約體重1/8） 學校篇-學校硬體設備的配合 教師篇-生活教育指導、活潑化的課程 親子篇-關懷孩子的學習情形 、安親班、才藝班的配合 教育部數學銜接課程說明 依據：教育部93年1月8日公告數學銜接與補強實施說明。 自九十三學年度起四至六年級每學期數學補強節數十五節。 配合教學辦理各項比賽〈一〉 國語文第二學期辦理： （1）一年級硬筆字比賽 （2）二、四年級字音字形比賽 （3）三年級查字典比賽 （4）五年級朗讀比賽 （5）六年級第一學期 辯論比賽 （配合課程六上社會課、國語文指導） 配合教學辦理各項比賽〈二〉 臺北市兒童美術創作展 改為一學期收件一次 收件時間：十二月九、十日送中正國小 英語能力學習評量 （1）English Week （第一學期，12月舉行） （2）二、四年級學習評量（第二學期，4月舉行） 配合教學辦理各項比賽〈三〉 體健領域比賽 （1）一年級體能趣味競賽 （2）二年級呼拉圈比賽 （3）三年級呼拉圈競走比賽 （4）四年級跳繩比賽 （5）五年級路跑、樂樂棒球賽 （6）六年級路跑、躲避球比賽、三隊三籃球賽 整合兩種不同的哲學觀 技能取向 閱讀寫作的歷程包含各種層次的技能 技能的教學是從局部到整體的逐一建構 能掌握局部的讀寫技能，才能繼續全面的技能 全語取向 閱讀語寫作的歷程包含各種技能或成分，整體運作較有效用 訊息處理是從概括性到最特定 教學重點不在技巧上,而是讓學生進行真正的閱讀 國語文延伸讀寫課程計畫 閱讀課程不再是獨立於課程外，而是整合於國語文教學的課程設計。 將閱讀寫作中強調技能教學取向與全語文教學觀點的教學結合。 彌補九年一貫課程國語文教學時間之不足。 建立學生大量閱讀的興趣，以建立學生豐富的先備經驗，充實學生的知識概念庫　。 語文延伸讀寫教學計畫（一至六年級） 一年級延伸閱讀書單 一、繪本： 家 和英出版社 湯姆爺爺 （上誼） 小貓玫瑰 （上誼） 猜猜我有多愛你 （上誼） 雲上的小孩 （遠流） 我真想有一棵大樹 （巨河） 風喜歡和我玩 （遠流） 三隻小狼和大壞豬 （遠流） 動物狂歡節 （鹿橋） 快樂的一天 （遠流） 起床啦 皇帝 （信誼） 奇妙的自然.奇妙的你 （遠流） 橘色奇蹟 （遠流） 喬治與瑪莎-嶄新的一天 （遠流） 小阿力的大學校 （上誼） 老鼠娶新娘 （遠流） 麥斯的聖誕節 （上誼） 春節的故事 （東華） 10個人的快樂搬家 （上誼） 二、中華兒童叢書 1.小鴨鴨去外婆家 二年級延伸閱讀書單 會愛的小獅子 三之三文化 小恩的秘密花園 格林童話 兩朵雲 文：杜榮琛 教師手冊 風姐姐來了 信誼基金會 哈利海邊歷險記 遠流出版社 誰看到我的書 遠流出版社 我真想有一棵大樹 世界優良出版社 小紅帽 巨童文化出版社 一片披薩一塊錢 格林文化出版社 天天都是聖誕節 文庫出版社 麥斯的聖誕節 上誼出版社 快樂的婚禮 上誼出版社 作文指導示例說明 一、詩歌欣賞 1.老師帶領學生朗讀「兩朵雲－杜榮琛」的