高考物理（人教版、全国II）一轮复习课件：第10章 实验十一传感器的简单应用 .pptVIP

A.当光照射R1时，信号处理系统获得高电压 B.当光照射R1时，信号处理系统获得低电压 C.信号处理系统每获一次低电压就计数一次 D.信号处理系统每获一次高电压就计数一次 解析　激光是照在光敏电阻R1上，信号处理系统与R1并联，其电压就是R1上的电压，当货物挡光时R1阻值大，电压高，货物挡光一次，就计数(货物的个数)一次，故B、D正确。 答案　BD 【变式训练】 2.(多选)利用光敏电阻制作的光传感器，记录了传送带上工件的输送情况，如图4甲所示为某工厂成品包装车间的光传感记录器，光传感器B能接收到发光元件A发出的光，每当工件挡住A发出的光时，光传感器就输出一个电信号，并在屏幕上显示出电信号与时间的关系，如图乙所示。若传送带始终匀速运动，每两个工件间的距离为0.2 m，则下列说法正确的是(　　) 图4 A.传送带运动的速度是0.1 m/s B.传送带运动的速度是0.2 m/s C.该传送带每小时输送3 600个工件 D.该传送带每小时输送7 200个工件 答案　BC 1.利用传感器可以探测、感受外界的信号、物理条件等。图5甲所示为某同学用传感器做实验得到的小灯泡的U－I关系图线。 图5 (1)实验室提供的器材有：电流传感器、电压传感器、滑动变阻器A(阻值范围0～10 Ω)、滑动变阻器B(阻值范围0～100 Ω)、电动势为6 V的电源(不计内阻)、小灯泡、电键、导线若干。该同学做实验时，滑动变阻器选用的是________(选填“A”或“B”)；请在图乙的方框中画出该实验的电路图。 (2)如果将该小灯泡接入丙图所示的电路中，已知电流传感器的示数为0.3A，电源电动势为3 V。则此时小灯泡的电功率为________ W，电源的内阻为________ Ω。 答案　(1)A　实验电路图如图所示　(2)0.69(0.66～0.72均可)　2.33(2.00～2.67均可) 2.(2015·河南郑州模拟)如图6为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感)的I－U关系曲线图。 图6 (1)为了通过测量得到如图6所示I－U关系的完整曲线，在图7甲和乙两个电路中应选择的是图________；简要说明理由：____________________________________________________。 (电源电动势为9 V，内阻不计，滑动变阻器的阻值为0～100 Ω) 图7 (2)在如图8所示电路中，电源电压恒为9 V，电流表读数为70 mA，定值电阻R1＝250 Ω。由热敏电阻的I－U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为________V；电阻R2的阻值为________Ω。 图8 答案　(1)甲　因为甲电路电压可从0 V调到所需电压，电压调节范围大　(2)5.0　117.6 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验基础 热点突破 随堂演练 实验十一　传感器的简单应用 实验目的 1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性。 2.了解传感器在技术上的简单应用。 实验器材 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。 实验过程 一、研究热敏电阻的热敏特性 二、研究光敏电阻的光敏特性 注意事项 1.在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温。 2.光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。 3.欧姆表每次换挡后都要重新调零。 热点一　温度传感器的应用 【例1】　一些材料的电阻随温度的升高而变化。如图1甲是由某金属材料制成的电阻R随摄氏温度t变化的图象，若用该电阻与电池(电动势E＝1.5 V，内阻不计)、电流表(量程为5 mA，内阻不计)、电阻箱R′串联起来，连接成如图乙所示的电路，用该电阻做测温探头，把电流表的电流刻度改为相应的温度刻度，就得到了一个简单的“金属电阻温度计”。 图1 (1)电流刻度较大处对应的温度刻度________；(选填“较大”或“较小”) (2)若电阻箱阻值R′＝150 Ω，当电流为5 m