高考生物命题猜想与仿真押·题——专题14生态系统和环境保护（命题猜想）（原卷版）Word版缺答案.docVIP

【】生态系统的结构() 2．生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及应用() 3．生态系统的信息传递() 4．生态系统的稳定性() 5．人口增长对生态环境的影响() 6．全球生态环境问题() 7．生物多样性保护的意义和措施() 高频考点：生态系统的结构与功能的综合中频考点：生态系统的稳定性低频考点： 环境保护【热点突破】生态系统的成分及食物网分析1．以中间环节少的作为分析依据考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。2．生产者相对稳定即生产者比消费者稳定得多所以当某一种群数量发生变化时一般不需考虑生产者数量的增加或减少。3．处于最高营养级的种群有多种食物来源时若其中一条食物链中断则该种群可1．(2015·海南高考)俗话说：“大鱼吃小鱼小鱼吃小虾小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是(　　)小鱼吃的小虾　 B．泥巴中的藻类吃小鱼的大鱼 D．泥巴中的大肠杆菌 图示某湖泊中的食物网。浮游植物急剧增加时不会引起(　　) A．水华现象和b的数量增长、d和e的数量可能大量减少d因食物丰富而竞争加剧【热点突破】借助图示考查能量流动 与能量流动有关的三个易错点 1．流经各营养级的总能量的关键词：(1)对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。(2)对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。2．能量传递效率≠能量利用效率：(1)能量传递效100%，范围为10%～20%。(2)能量利用效率：一般指流入最高营养级(或人类)的能量占生产者固定总能量的比值。一般来说食物链越短能量利用效率越高。有时考虑分解者的参与使营养结构更复杂以实现能量的多级利用从而提高能量利用效率。3．确定食物网中的“最多”“最少”问题：(1)低营养级“最少”消耗多少或高营养级“最20%。(2)低营养级“最多”消耗多少或高营养级“最少”增重多少：需选择最长食物链和最低能量传递效率10%。(2015·福建高考)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值单位是J·m－2－1)。下列叙述正确的是(　　) A．该食物网中最高营养级为第六营养级该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J·m－2－1该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 一科研小组对某人工鱼塘的能量流动进行定量分析得出相关数据如下表所示。(能量单位：J/cm除表中所列的消费者外其他类型的消费者忽略不计)下列有关叙述正确的是(　　)不同生物不同能量 生产者 植食鱼类 肉食鱼类 ……流 14.0 B 0.24 …… A 22.9 3.9 2.0 …… 流向分解者的能量 3.1 0.6 0.06 ……有机物输入的能量 —— 2.0 5.0 ……储存的能量 70.0 9.0 5.2 ……A.人工鱼塘生态系统的结构包括生态系统的组成成分分析表中数据及各营养级能量的分配表中A指呼吸作用散失的能量第二营养级与第三营养级之间的传递效率为20%不考虑有机M千克需消耗生产者55M【热点突破】对生态系统功能的综合考查 1忽略了“摄入量＝同化量＋粪便量”这个重要关系式在回答设问(2)“甲图中初级消费者粪便中的能量”时漏答a。2．混淆g和h所表示的含义把初级消费者同化量的一部分即h误认为粪便量造成设问(2)第一个空易错答为h或者把第二个空错答为“粪便”。(2015·全国卷)下列有关生态系统的叙述(　　)生态系统的组成成分中含有非生物成分生态系统相对稳定时无能量输入和散失生态系统维持相对稳定离不开信息传递负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 某稻田生态系统中生存有卷叶螟及其天敌—青蛙等生物甲图为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值数字表示生理过程)乙图表示卷叶螟种群的增长速率变化曲线。请据图回答： 甲 乙(1)甲图中次级消费者指的是______________、、表示的生理过程是______________。(2)甲图中初级消费者粪便中的能量包含在______________(填图中字母)中表示储存在初级消费者的______________内的能量。(3)由甲图可知该系统能量从第二营养级传递到第三营养级的效率为______________(用图中字母表示)______________(填图中字母)的能量。(4)图乙中点时卷叶螟种群数量达到______________；为获得水稻产量的最大收益应将卷叶螟种群密度至少控制在______________(填图中字母)点之前。(5)当看到卷叶螟明显减少时青蛙部分个体会另觅食地这体现了生态系统的______________功能。【热点突破】生态系统的稳定性、环境保护等知识的综合考查 1生态系统自我调节能力辨析(1)实例河流： ②森林： (2)基础