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安妮鲜花谈高考英语改革? ?一段时间以来，英语成了新一轮教育改革的代名词，各种政策纷纷出台：? ?先是在9月8日，教育部前发言人在微博上呼吁：取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！记得这条微博当时引起了很大反响，一时间正反两派激烈辩论。? ?紧接着，北京出台政策，三年级之前取消英语课；再后来，中高考英语分值降低，直到教育部出台消息，外语拟退出高考，实行社会化考试。此后英语四六级考试也相继出台了新政策。? ?一系列新政出台，一方面叫好声不少，尤其是“英语无用”、“英语影响了中文母语地位”等呼声得到了某种程度的释放。但是另一方面，大家也在纷纷解读政策背后的真实含义，解读这一改革对我们的孩子、我们的英语教育产生的实际影响。? ?不管是赞成取消还是保留，有一点基本是大家的共识：那就是多年来的英语教育没有体现语言功能的本质，改革，不是为了取消，而是为了回归英语语言的本质。这才是最根本的风向。? ?如何让英语教学回归语言的本质？近年来社会上对英语教学的低效率喊打声不断，其实，就我所知，英语教学领域一直在很努力地解决这个问题。尤其是在我参加了外研社针对中小学英语骨干教师的“国培”项目，看到很多公立学校的优质课之后，发现，绘本教学、自然拼读法等已经被体制内的老师所熟悉，这应该是教改的功劳之一。但是问题在于，我所看到的这些课程尽管老师很优秀、课程很精致，各种手段用尽地