二年级作文我真希望.docVIP

二年级作文我真希望 我真希望我真希望，地球上没有灾难，只有美满的家园。我真希望世界上没有疾病，只有幸福的生活。我真希望，阳光洒满地球的每一个角落，人们都能拥有幸福和快乐！河南省鹤壁市山城区火车站小学二（2）班赵洁（辅导教师：陈红艳） 篇二：我真希望 小学二年级上册教案 17.我真希望 自贡市大安区广华山小学 谭燕舞 教学目标： 1、随文巩固生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在朗读中理解课文内容，感悟“我”的希望，引导学生关注自己身边的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 教学重点： 1、有感情朗读地课文。 2、在朗读中理解课文内容，感悟“我”的希望。 教学难点： 用“我希望”开头，说一说对周围环境的希望。 课前准备： 课件 教学过程： 课前互动：师生一起唱《喜洋洋与灰太狼》主题曲 一、谈话导入，指导读题 1、谈话： 孩子们，可爱的羊羊们生活在美丽的青青草原，那儿有一碧千里的草原，清澈见底的小河，青翠茂密的树木，五颜六色的鲜花。我们真希望住在这样山清水秀，鸟语花香，空气清新的地方！今天，让我们再次走进课文，继续学习17课《我真希望》。（板 书课题，学生书空） 2、指导读课题。 （1）、昨天，我们已经开始学习课文了，相信你们一定能读好课题。抽生读课题。评价：这位同学重读了“真”字，突出小作者的一片真心。 （2）、指导换词读题：谁能试试把“真”换成另外的字或词，使意思不变。（试换“很、非常”，并换词读题） （3）、齐读课题。请带上这份发自内心的真切希望，齐读课题。 二、自由读文，整体感知 （过渡语：那么“我”真心希望什么呢？就让我们细细地品读课文，到课文中去寻找答案。请轻轻地翻开语文书。） 1、以自己喜欢的方式自由朗读课文。注意读准字音，把句子读通顺。并一边读一边想“我”有哪些希望。自由地读起来吧！老师要听到世界上最美的声音。 2、读后检查：“我”一共有多少个希望，每个希望是什么？可以用书上的语句来回答。（相机正音） 三、巩固识字，理解感悟 （一）师示范引路，学习第一小节 （过渡语：首先，让我们细细地读读“我”的第一个希望！） 1、抽生读。（正音，并指导读通句子）评价：读得比较通顺，相信学习了课文，你会读得更有味道。 2、认读词语：烟囱 而是 洁白 云彩 我们刚认识的几个词语娃娃从课文里跳了出来，谁来和它们打打招呼——抽生认读，并正音。全班同学一起和它们打打招呼——齐读（拍手读）。 3、指导读词组 请看大屏，老师要变戏法了，我在“洁白”和“云彩”之间加上了什么？（的）连起来是洁白的什么？反过来是怎么样的云彩。连起来读一读，云彩前加上了“洁白的”，说说你读了这个长长的词语后有什么感受？（写出了云彩的颜色，写出了云彩的美丽，使表达更具体，更生动了。）出示云朵图：这就是洁白的云彩。指导读“洁白的云彩”，（读出云彩的美，读出云彩的颜色）你还知道洁白的什么？相机练习补充：洁白的（ ）（雪花、羽毛、牙齿、衣裳、毛巾）。 出示云朵图：让我们再来看看这洁白的云彩，它轻轻地飘浮在蓝天上??作者还用了一个什么词来形容云彩呀？（指导读“轻盈”），谁能读好这个长长的词语？指导读“轻盈洁白的云彩”。（读轻一些；读出云彩的颜色）请你在第一小节里找到这个长长的词语，并划上“﹏”（相机板书： 云彩） 请孩子们睁大你明亮的眼睛，找一找第一小节中还有像“轻盈洁白的云彩”这样的词语吗？（浓浓的黑烟）并在这个词组下划出﹏。（相机板书： 黑烟） 4、 指导朗读全小节 出示黑烟图：瞧，浓浓的黑烟从烟囱里飘出来，看到这浓浓的黑烟，你有什么感受，你的心情怎样？读读这个词组。（难过地读、厌恶地读“浓浓的黑烟”） 云彩轻轻地飘在蓝蓝的天空中，是那么白，那么美呀！这时，你的心情又会变得怎么样？对，我们很快乐，十分希望拥有如此美丽的云彩，让我们快乐地、充满向往地读---“而是轻盈洁白的云彩”。（指导朗读，美美地读、高兴地读、轻柔地读） 谁愿意带着你的感受，读读第一小节。 孩子，读得真不错！我也情不自禁地想读一读。给老师一点掌 声吧！（配乐范读） 学生一边做动作一边读。 同学们读得比老师好，我真佩服你们！孩子们，再次仔细观察第一小节，用了什么词把后两句话连了起来？（评价：你有一双亮眼睛。） （“不是??而是??”并板书） 4、让我们来感受一下“不是、而是”是怎样把两句话连起来的。根据板书指导背诵第一小节 5、学法总结 孩子们真了不起，不仅会读，还会背诵一小节了！刚才，老师带着你们学习了一小节，用了一读，二划，三想的学习方法。 （1）读——读准字音，把句子读通顺。 （2）划——一边读一边用“﹏”划出像“洁白的云彩”这样的词语。 （3）想——一边读一边想象画面，还可