二年级作文谁和谁好.docVIP

二年级作文谁和谁好 谁和谁好 谁和谁好？小鸟和天空好，小鸟在天空飞，天空对小鸟笑。谁和谁好？我和闹钟好，闹钟告诉我，什么时候起，什么时候睡。谁和谁好？铅笔和橡皮好，铅笔写错字，橡皮来帮忙。谁和谁好？我和衣服好，衣服为我驱寒，我把衣服洗干净。谁和谁好？我和学校好，我们天天在那里， 勤奋学习、快乐地玩耍。 天津市北辰区普育学校二年级：吴宇彤 篇二：小学二年级阅读与作文(全) 读写达标一 和句子交朋友——读懂一句或几句话 A、 阅读达标 阅读训练目标 同学们，今天我们来和句子交朋友——读懂一句或几句话。读懂一句话就是明白这句话写了什么意思，这是理解文章的基础。 我们要想读懂一句或几句话要做到三点。 首先是读准字音，读准字音是读懂句子的前提。 其次是读通顺，读通顺是针对句子来讲的。一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通。能读通说明你懂了；读不通，也即我们平常所说的读破句子，这说明你还不懂它是什么意思。比如有这样一个句子：这回到奶奶家来。如果你读懂了，停顿应该在“回”字的后面“到”字的前面；如果没读懂，可能一看“回到”，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思。所以要想真正弄懂一句话的意思，就应该把它读通。 读通的过程也就是读懂的过程。读通了自然也就读懂了。读懂一句话，我们看这一句话写了谁在干什么？或者什么东西怎么样？ 要想读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思。 高效阅读演练 1、 达标演练 秋游 秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。 农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！ （1）这篇短文共有 个自然段。 （2）文章描写了农田里的 、和 这些农作物。 （3）请用线把下面的词语连起来。 棉花红了 稻子白了 高粱黄了 （4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思 是。 2、综合能力提升 冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā zā）根，还要出人头地，让茎． 叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴． 落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（ji．．é jiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 （1） 用“√”给文中带点的字选择正确的读音。 （2） 在括号里填上合适的词。 （ ）的泥土 （）的茎叶 （）的春天 （3） 写出下列词语的反义词。 脆弱——（ ） 危险——（ ） 胆怯——（ ） （4） 你造成哪一颗种子的做法，为什么？ 3、拓展演练 火红的枫叶 今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 （1） 在括号里填上合适的词语。 一（）枫叶 一（）贺卡 一（）小诗 （2） 选字填空。 拾 摸 放 拉 推 1明明 ○ 2我 ○ 3我把枫叶做成的贺卡， ○ （3） 读懂句子，给正确答案打“√”。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ 1朝霞 ○2枫叶○3玫瑰 ○ （4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“ ”画出。 B、读写能力转化 好词好句 能手 灵敏 哪怕 及时 极小 明亮 狡猾 胡须 大小 脚爪 锋利 摇摆 喜悦 脆弱 春晖 勇敢 瑟缩 转来转去 ? 于是，它继续瑟缩在泥土里。 ? 猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。 ? 我要向下扎根，还要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感 受春晖照耀脸庞的温暖。 写作方法借鉴 《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，令一篇简短的文章形象生动。这是我们在写作中需要借鉴的。 《冒险》运用了排比