《新》第二章 家庭托幼机构社区.docVIP

第二章 家庭、托幼机构、社区 一、单项选择题.现代我国托幼机构一般包括( ) A.托儿所、幼儿园 B.幼儿园、学前班 C.托儿所、幼儿园、学前班 D.学前班、幼儿园、少年宫 .从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的( ) A.宣传工作 B.托幼机构组织的活动 C.教师的日常工作 D.征集意见工作 .早期教育首先影响孩子的发展是(????? )Ａ.智力????????B.生理C.性格???????D.心理7.托幼机构的教育特点具有(????? )Ａ.早期性?????????B.情感性C.随机性????????? D.计划性.在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是(????? )Ａ.托马斯????????? B.珍妮特C.滕尼斯?????????? D.米尼.根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即(????? )Ａ.微系统、中央系统、外部系统和宏观系统B.周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统C.微系统、内部系统、外部系统和宏观系统D.微系统、中央系统、周围系统和宏观系统 C.计划性 D.社会性 11.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为( ) A.家庭职责 B.学校职责 C.政府行为 D.社会行为 12.我国托幼机构担负的“双重任务”是( ) A.教养儿童和社会福利 B.培养幼师和社会福利 C.教养儿童和培养幼师 D.教养儿童和教育家长 13.儿童成长最自然的生态环境是( ) A.家庭 B.社区 C.幼儿园 D.少年宫 14．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为( ) A.0—3岁 B.2—5岁 C.2—6岁 D.3—6岁 15.家庭与托幼机构合作中，不属于托幼机构组织的活动是( ) A.家长会 B.家庭访问 C.家长学校 D.家长委员会 16.一般由各班开办，教师用书面形式及时向家长反映本班幼儿的最新情况、幼儿的点滴进步、阶段目标和需要家长配合的工作。这是家庭与托幼机构合作中的( ) A.园（所）刊 B.家园（所）专栏 C.家园联系册 D.家园（所）之窗 17．相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的(　　　) A．强制性 B．群体性 C．计划性 D．社会性 18．家庭早期教育首先影响的是孩子的(　　　) A．智力发展 B．知识掌握 C．技能形成 D．品德养成 19．影响幼儿发展的三大环境是(　　　) A．家庭、幼儿园、小学 B．家庭、邻里、社会 C．家庭、幼儿园、邻里 D．家庭、托幼机构、社区 20.马卡连柯指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进！”这说明家庭教育(????? ) A.保证了儿童机体的正常生长发育??????????B.保障了儿童心理的健康发展 C.促进了儿童社会化的进程??????????????? D.有助于孩子职业取向的选择 .下面关于家庭对托幼机构教育意义的说法中，不正确的是(????? ) A.家长是教师的配合者????????????B.家庭是儿童成长最自然的生态环境 C.家庭是儿童的第一个学校????????D.家长是重要的教育资源 22.托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中的(????? ) A.密切联系社区内各种机构组织 B.通过家长的积极参与，推动托幼机构与社区的合作 C.在社区教育委员会的领导与协作下，开展托幼机构与社区的合作 D.组织家长参与，形成教育合力 23．家园联系最灵活、最快捷的一种方法是(????? ) A.家庭访问?????????????????????????B.电话联系 C.家园联系册???????????????????????D.家长接待日 .一般反映的是整个托幼机构的工作，设在园所门厅或其他人员往来相对集中的地点，用来公布全园的园所制度、作息制度、保健知识等。这是家庭与托幼机构合作中的（ ） A.园（所）刊 B.家园（所）专栏 C.家园（所）之窗 D.家园联系册 .美国20世纪80年代初期开始实施的“父母作为老师”计划（PAT）证明：该计划中所有孩子长到3岁时，随即抽取一个实验组与对照组比较，在语言、问题解决、健康、智力技能等所有重要方面，PAT样组中孩子的得分高出对照组得分。这说明家庭教育 （ ） A.有助于孩子养成顽强的意志 B.促进了儿童社会化的进程 C.为儿童未来的发展奠定了基础 D.保证了儿童机体的正常