浙江省诸暨市牌头中学高考语文考前小阅读总结课件.pptVIP

考前小阅读总结 一、掌握答题步骤 1、读：粗读全文，整体把握。 注意有否标题或节选标题，把握中心话题。通读全文，一定要通读全文，一字一句地读完，理解文章大意，即使不能理解相关概念的含义，也要明确它在文中所指。最好还能找到每段以及全文的关键句，理清文章结构。 2、审：审清题干，明确要求 明确题目的要求是什么，如“不符合原文意思的”意味着某选项对原文相关语句、文意的理解等是不准确的；“理解和分析不正确的”意味着某选项的观点、态度等是从原文中推断不出来的。 3、找：准确查找，确定区间 要在原文中准确找出与各选项对应的语句。有时对应的语句不止一处，要全面查找，不可遗漏；有时选项是对原文的归纳与概括，要找出相关的论点论据，进行整合。 4、比：比照分析，判断正误 这是最为关键的一步，要判断选项对原文相关语句的改写有没有改变原文的意思，有时两者的差别很小，只在个别词语的表述上有区别，一定要细心。 二、掌握比对的方法1、比对句中词语 命题者在设置错误选项时，有时只是在个别词语上对原文的表述稍加变换。这些变换主要是增添、删去或是更改某些词语。特别注意以下几类词语在： （1）表示范围的词语。 表全部范围：全、都、所有、囊括、共、统统、一概等； 表大部分范围：大多、多数等 表范围限定：只、仅仅、光等 表范围涉及两种及以上对象：以及、及、和、也、又等 特别注意修饰性词语（一般是定语） 比对时要注意是否有扩大或缩小范围的情况。 （2）表示程度的词语 表示程度高、深的：很、挺、更、最、太、好、真、非常、十分、特别、及其等 表示程度一般、适中的：较、比较等 表示程度轻的：稍微、不大、有点儿、有些等 比对时注意加重或减轻程度的表述，注意轻重倒置、过度夸大的现象。 （3）表示指代的词语 如“这”“其”“它”“他们”等， 比对时，要注意指代对象是否一致，特别要注意是否张冠李戴、偷换概念等错误。 （4）表示时间或时态的词语 如“后来”“最早”“近来”“正在”“日前”“一旦”“立即”“马上”“目前”“已经”“早已”“曾经”“刚刚”“即将”“就要”“了”等。 比对时，要注意是否有时间先后错乱、混淆、已然与未然等情况。特别要注意是否有注意将“即将出现的情况表述或推断为”已经发生的情况“的内容。 （5）表示否定的词语 如“莫”非“否则”“切忌”“禁止”“防止”“难以”“忘记”“忽视”“放弃”“拒绝”“杜绝”“差点儿”等 注意把否定说成肯定的错误。 （6）表示语气的词语 表示肯定的：决、必定、必须、一定、的确等 表示揣测的：或许、大概、可能、似乎、也许等 比对时，要注意是否有混淆偶然与必然、说法绝对化的情况。 (七)、重要的动词、形容词等 主要判断一些词语的替代有没有篡改原文，有没有曲解文意。 2、比对句间关系 比对复句中各个分句间的关系表述是否一致。分句间的关系主要有因果、条件、假设、目的、转折、并列等，特别注意强加因果、因果倒置、必要条件变成充分条件、并列关系变成转折关系等情况。 3、比对论点论据 单一判断型 完整推断型