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妈妈的爱作文指导 作文指导课《妈妈的爱》教学简案 高唐第一实验小学 高红军 教学目标 1、通过欣赏诗歌《妈妈的爱》，让学生认识妈妈的爱。 2、引导学生回忆日常生活中表现妈妈的爱的事例，指导学生通 过细节描写，把文章写具体。 3、引导学生在习作中表达真情实感。教学重点： 引导学生体验真情，感受真爱。 教学难点： 指导学生抓住细节进行具体描写，表达真情实感。 教学过程： 一、欣赏诗歌，引入妈妈的爱 1、同学们，前几天我读了一首很美很美的诗，我们一起来欣赏吧。 课件出示：妈妈的爱 2、指名读。 3、在作者的眼里，妈妈的爱是什么呢？ 4、是啊！这些平平常常的生活小事中原来都有妈妈深深的爱。 板书：妈妈的爱 二、回忆往事，感受妈妈的爱 1、同学们，想想在你的生活中，有哪些事情让你感受到了妈妈的爱，在你的眼里，妈妈的爱是什么呢？先静静的想一想，想好了以后选择一件和同桌互相说一说。 2、同学们刚才说的津津有味，谁能跟我们大家说一说，你想起了一件怎样的事情？在你的眼里，妈妈的爱是什么呢？ 3、同学们，你们刚才选取的这些事例，可能妈妈的爱的表达方式不一样，但妈妈爱你的心是一样的，都是一些平凡的小事，因为有了妈妈的爱，就变得不平凡了。（板书：选事例） 三、回味细节，感悟妈妈的爱 1、有个同学说妈妈的爱是一碗浓浓的鸡汤，并且写成了一篇作文，大家请看屏幕。 2、小声读一读，你从哪里能够体会到妈妈对我的爱。 3、交流，教师引导学生体会作者抓细节体现妈妈的爱的写作方法。 4、你们看，作者抓住了细节描写表现妈妈的爱，打动了你们的心。（板书：抓细节） 5、在我们的生活中，并不是只有那些惊天动地的大事才会让人刻 骨铭心，很多时候，深深打动我们心灵的往往就是这些平凡的生活小事，毫不起眼的细节和最朴实的情感。比如说，我们大家熟悉的这首歌曲《母亲》就是这样打动了千千万万儿女们的心。 课件：播放阎维文演唱的歌曲《母亲》 6、我看到同学们的眼中含着的泪花了，这熟悉的生活画面，这感人的旋律，一定让你对妈妈的爱有了更真切的感受。 四、自主习作，表现妈妈的爱 1、如果你能选择某个具体事例，抓住这些细节具体描写，并抒发你的真情实感，就一定能感受到妈妈爱你的心和你爱妈妈的心，并打动读者的心。 2、出示习作要求：选择妈妈爱你的一件事情写下来，注意把细节描写具体，表达你的真情实感，题目自拟。 3、学生自由习作，教师巡视。 五、师生共同评议。 篇二：6妈妈的爱作文指导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮住我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。有一回我病了， 妈妈抱我去医院 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。有一次，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。一次老师让用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。” 妈妈的爱是清凉的风。 妈妈的爱是遮雨的伞。 妈妈的爱是早上那一份丰富的早餐。 妈妈的爱是每天为我检查作业。 妈妈的爱是我饿时的一碗面条。 爸爸的爱是有一次冒雨来学校接我。 爸爸的爱是我考试差时对我的鼓励。 爸爸的爱是 ____________ 妈妈的爱是 _____________ ?? 好文章必然要有一个好的开头和结尾 开头的小窍门 ? 1．开门见山法。如： 每当听到《世上只有妈妈好》这首歌，我便不由自主地想起了我那爱我的妈妈。 ? 2．引用诗句法。如： 有一首赞美母亲的诗：“慈母手中线，游子身上衣”，赞美母亲对子女无私，伟大的爱。 ? 3．抒发感情法。如： 我感谢母亲，母亲生我养我，含辛茹苦。 ? 结尾的小窍门 ? 1．表达心情法。如： ? 让我用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！” ? 2．画龙点睛法。如： ? 母爱是伟大的，母亲是无私的，母爱是无微不至的，母爱是值得敬佩的。 ? 3．抒情总结法。如： ? 母爱是甘霖，它可以滋润我们的心田；母爱是清泉，它可以抚平我们心上的伤口。如果你没有用心感受母亲对我们的爱，就太对不起母亲这两个无私的字 中间要注意把事情的经过写具体，抓住父母的动作、神态、语言来写出父母对你的爱。 ? 描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端、、、、、、 ? 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 ? 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、 ? 描写心理：激动、高兴、甜