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小学五年级作文要求 五年级的作文标准 １、字数：500字左右。（10分） ２、能过印象关：书写必须工整，无错别字。（１０分） 3、 语句通顺，主题鲜明，内容具体。（40分） ４、 会用写作方法：（5分） Ａ、开头段：开门见山 Ｂ、结尾段：首尾呼应 Ｃ、自然段与自然段之间：能用上过渡句 Ｄ、用上对比或衬托的方法 Ｅ、会引用格言、警句、歇后语、谚语、诗句 ５、必须进行细节描写：（3０分） Ａ、写人事时，必须恰当运用上外貌描写、动作描写、语言描写、神情描写、心理活动描写中的细节描写方法。 Ｂ、写景时，能进行动态的细节描写或静态的细节描写。 ６、能恰当选用两种以上的修辞方法：（5分） Ａ比喻 Ｂ拟人 Ｃ排比 Ｄ反问 Ｅ设问 Ｆ夸张 篇二：五年级阅读、作文要求 《课标》中对五年级语文阅读、作文的要求： （一）阅读 1 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。 3 、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辩别词语的感情色彩。 4 、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5 、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6 、阅读说明性文章，能抓信要点，了解文章的基本说明方法。 7 、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌 描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8 、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9 、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10 、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 18 篇（段）。 11 、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 （二）习作 1 、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2 、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3 、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4 、学写读书笔记和常见应用文。 5 、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6 、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7 、课内习作每学年 16 次左右。 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 篇三：五年级作文评分标准 五年级作文评分标准 备注： 1、 作文先定级给分，再另外扣错别字分。 （作文分＝25分﹣等级分﹣错别字分） 2、 错别字：每1至2个扣0.5分，3至4个扣1分，2分封顶。（相 同错别字不重复扣分）。 错别字扣分请写在“习作实践”的分值后面。 篇四：五年级作文的要求 五年级的作文标准 １、 字数：６００字以上。（１０分） ２、 能过印象关：书写必须工整，无错别字。（１０分） ３、 必须用上８个以上的四字词。（１０分） ４、 以下的写作方法，至少能用上两个：（１０分） Ａ、开头段：开门见山 Ｂ、结尾段：首尾呼应 Ｃ、自然段与自然段之间：能用上过渡句 Ｄ、用上对比或衬托的方法 Ｅ、会引用格言、警句、歇后语、谚语、诗句 ５、必须进行细节描写：（５０分） Ａ、写人事时，必须恰当运用上外貌描写、动作描写、语言描写、神情描写、心理活动描写中的细节描写方法。 Ｂ、写景时，能进行动态的细节描写或静态的细节描写。 ６、能恰当选用两种以上的修辞方法：（１０分） Ａ比喻 Ｂ拟人 Ｃ排比 Ｄ反问 Ｅ设问 Ｆ夸张 一、 看拼音写汉字。（词语盘点中读读写写的生字词，先写拼音再写词。） 二、 多音字一字组两词。（《字词句篇》精读课文中出现的多音字） 三、 一字组三词。（用每篇精读课文课后生字表中的生字组词，可参照《字词句篇》） 四、 近义词填空。（《字词句篇》精读课文中出现的近义词） 五、 反义词填空。（《字词句篇》精读课文中出现的反义词） 六、 四字词填空。（词语盘点中所有出现的四字词） 七、 的字短语填空。（所有课文的） 八、 地字短语填空。（所有课文的） 九、 量词短语填空。（所有课文的） 十、 造句。（用词语盘点中读读写写的每个词各造一个句子，每句不少于２０个字。） 篇五：小学五年级作文训练 五年级作文训练 一、我的理想（如果我是 ） 1、要求：你的理想是什么？如果实现了理想，该怎