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南京师范大学01—03年教育技术学考研试题- - 2001电化教育学试题 一、填空题 1、 按物理性能，教学媒体可以分为以下几类： 　　电声类、光学类、电视类、计算机类（按感官可分为：听觉、视觉、视听型、相互作用型） 2、 微型(微格)教学系统的功能有：分组训练、交互学习、示范教学、讲评教学 3、 选择教学媒体的依据是：教学任务、教学内容、学生的需要和水平、一定的教学条件 4、 教学设计的基本环节(要素)有： 分析教学任务、确定教学目标；确定学生的准备状态；组织教学资源、形成教学方案；实施学习评价 5、 教学结构(模式或策略)设计的原则：系统化、整体化、最优化、多样化 6、 学习评价的类型：诊断性评价、形成性评价、总结性评价 7、 教育技术研究常用的方法是：实验法、调查法、观察法、对比法、经验总结法 8、 教育技术实验课题选择的基本原则：创造性、科学性、可能性；需要性 9、 从教育媒体角度划分远距离教育的模式(类型)有：函授、无线电广播、电视、计算机网络 （从感觉划分：阅读型、听觉型、视听型、交互型） 10、 教育技术学的学科性质是：是一门科学，一项事业，一种产业，是一门以教育为对象的软科学。 电教教材编制依据传播的效果原理有：共同经验原理、抽象层次、重复作用、信息来源、最小代价原理 学习