综合研究日记.doc

综合研究日记 为了深入研究《培养七年级学生自主管理能力的研究》这一课题，我把课题研究的过程记录下来，形成了研究日记： 2013年4月4日 星期五 我进行微型课题研究的课题名称是《培养七年级学生自主管理能力的研究》。首先我对课题中自主管理的涵义以及七年级学生心理现状进行了网络学习。通过我的网络学习，进一步加强了我研究的决心。 2013年4月9日 星期三 课题立项后，我及时的整理课题研究方案，根据课题研究方案，本周共进行2项工作，其中一项是课题组成员分工，搜集有关自主管理的资料。二是进行整理和摘抄，通过此项活动的开展，看到课题组成员参与的积极性很高，我真很高兴。 2013年4月21日 星期一 上周我布置了老师到网络上去收集课题研究的有关资料，今天交流汇报，效果很明显，收集资料的学生也非常多，气氛很活跃。但其中也存在着一些问题，比如，有的老师没有记笔记，通过交流后，都决定下次及时写研究笔记和心得体会。 2013年4月30日 星期三 今天上午在教务处办公室，我见到了本校经常研究课题的刘丽霞老师，刘老师主动问起了我的课题情况，她告诉我要仔细阅读资料，平时要学会收集案例，收集各种学习资料，要学做一个有心人。接着我们对我们课题进行了简单的分析，听了刘老师的话，我有种茅塞顿开的感觉，希望在我的努力下学生的自主管理能力有所提高，学生能全面发展。 今天我把《守望教育》这本书看完了，书中对教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对教育的沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟，走向人对人的理解”、“道德教育”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移，内容要贴近实际，采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，发挥学生主动能动性，值得我们借鉴。 2013年5月15日 星期三 今天下午课题组成员都没有课，于是我组织大家在网上观看了魏书生关于班级管理方面的视频，大家都很认真，向蓉老师、杨玲老师还记了笔记，足足看了两节课，看完后，我们进行了一些交流，各自发出了一些感慨，虽然有报怨，但更多的是佩服，是想努力学习把班级管好。看到大家这么积极，我对我们课题的 研究充满信心。 2013年9月3日 星期三 根据课题研究方案，本周我对学生进行了关于自主管理班级的问卷调查。本调查问卷共有10个题，共实发调查问卷97份，有效调查问卷97份，在调查结束后，我及时对调查问卷进行了数据的统计和整理，从而了解了我校目前个别 班级中学生的自主管理状况，为下一步的课题研究工作做好了铺垫。 2013年9月4日 星期四 今天从早到晚都在忙，先是进行室内外大扫除，再给学生编排座位，进行临时班干部评选，宣读班级纪律，特别是编座位，班上教师子女特别多，近视眼特别多，最后我不想考虑太多，就按高矮从前往后坐，眼睛、耳朵等有问题的学生再由他们自己想一个合适的座位。总算都安排下去了，回到家，轻松了不少，便又把课题方案看了一篇，进行了适当修改。 本周我班举行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。文明美德是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？此次活动的目是培养同学们做文明人,做文明事，增强少先队员的责任感和自豪感。通过这次活动的展示和表决，学生们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应该：语言文明，礼貌待人，不说脏话，用文明语等等。 2013年9月12日 星期四 早上，我早早地到了学校，赶紧奔向教室，要赶在晨读前了解学生自主学习情况。学生来的还不是太多，语文科代表正准备领读，卫生值日的几位同学也各就各位，劳动委员在检查教室的清扫情况，同学们相继到了，我在教室外站了大约十分钟，虽然大多数同学都在努力学习，但胡正鸿与王志两位同学却一直在讲小话，只到后面发现了我后，才不好意思的把书打开，７点钟时，陈梦园带着同学们去晨跑，有几个同学还是自主性不强，偷懒。 明天，孩子们会有哪些问题呢？我拭目以待—— 2013年9月17日 星期三 今天一到学校，我就赶到教室，悄悄看看孩子们——可惜，很令我失望，早早到校的同学中，只有几个同学主动的看书，搞卫生，一部分在讲小话，一小部分还没回过神在发呆。想想，也许是对新学期还没适应过来，还不能很好的自主安排自己的学习生活。看来，我得好好研究一下，怎样引导孩子自主管理。 2013年9月18日 星期四 读书是一种乐趣，读书更是一种享受，读《细节决定成败》时，我边看边与自己相比较，不禁有了感触，有了共鸣，这本书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我如何做人。以下是我