花卉系列—玫瑰花的制作..docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 花卉系列——玫瑰花的制作 学校：广东省佛山市顺德区顺德区启智学校 姓名: 张继勇全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 （听力障碍学生） 中学” 2、学科：美术 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）上百度搜索，了解玫瑰花的特性。 （2）准备剪刀、皱纹纸、铁丝等教学用具。 备 注 教材 自选教材 课 题 花卉系列—玫瑰花制作 教学 对象 分析 B高班的学生助听器的配戴率为83.33%，听力的补偿效果较好。本班学生大部分思维活跃，好奇心强，善于合作，有较好的知识基础和学习经验，有自主探究知识的激情,体会并掌握制作玫瑰花的方法，并能够在此基础上装饰制作的玫瑰花。针对本节课的玫瑰花教学，我将学生分成A、B、两类。 A类学生：通过本节课的学习，能够独立完成玫瑰花的制作。 B类学生：通过本节课的学习，以及A类学生的协助下完成玫瑰花的制作。 教学 内容 分析 玫瑰花是生活中常见的一种植物之一，本课就是要同学们利用皱纹纸的柔软特性来表现玫瑰花的特点。玫瑰花的做法有一定的难度，如何剪出玫瑰花的花瓣形状？如何将玫瑰花卷的饱满漂亮？这都是学生在制作过程中容易遇到的难题，这就需要老师在课堂上引导学生在对比的练习过程中不断的尝试，或者让学生自己认真探究摸索，或者同学们之间的互帮互助，制作出完整的玫瑰花，成型后还要考虑到玫瑰花的花瓣是否饱满、美观、整体比例是否协调等问题，强调花瓣饱满，花叶协调，花杆均匀。 教学 目标 知识目标： A类学生目标： 1、通过看一看、摸一摸、折一折的方法，学生能够说出制作玫瑰花的材料。 2、通过幻灯片演示和老师讲解，学生能掌握制作玫瑰花的基本步骤。 3、通过幻灯片演示和老师讲解，学生能掌握制作玫瑰花的基本方法。 B类学生目标： 1、通过看一看、摸一摸、折一折的方法，学生能够说出制作玫瑰花的材料。 2、通过幻灯片演示和老师讲解下，在别人的提醒下基本能了解制作玫瑰花的基本步骤。 3、通过幻灯片演示和老师讲解下，以及学生之间的帮助能了解制作玫瑰花的基本方法。 能力目标： A类学生目标 1、能运用所学的制作方法和步骤，能够独立完成一支玫瑰花的制作。。 课前准备 图画本，铅笔，橡皮 备注 教 学 教学 过程 一：组织教学 老师组织学生“坐好”,并检查学生的学习用具是否准备好 老师说：“上课” ，学生起立—师生问好。 二：创设情境，激发兴趣 （激发、营造气氛）导入，激发学生的学习兴趣。 师：同学们，今天老师给大家带来了一个东西，请问这是什么？ 生：花、玫瑰花。 【百度搜索】：玫瑰花的含义（百度百科） /albums/13529/13529.html#0$647912d719685ab1a144df9d 师：这些玫瑰花漂不漂亮啊？你们知道玫瑰花代表什么？ 生:爱情/和平/友情/亲情/勇气等 【百度搜索】：玫瑰花的意义 /view/a30928f0f61fb7360b4c65d6.html 很快就要到三八妇女节了，你们有没有准备什么礼物送给他们啊？ 【设计意图：通过对妇女节的提醒，要准备一点小礼物送给自己的妈妈和女老师，让我们互相增进友情。对玫瑰花的欣赏，给学生以美得享受，让学生能够感知到玫瑰花的美，激发学生下一步制作玫瑰花的兴趣和欲望】 三:探索发现，研究方法。 （一）：观察、研究材料。 1.师：下面请大家带着问题认真观察玫瑰花，同学们可以把玫瑰花拆开来用看一看、摸一摸、折一折等方法来研究玫瑰花。 【百度搜索】：玫瑰花图片 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C3%B5%B9%E5%BB%A8%CD%BC%C6%AC 制作玫瑰花的材料有哪些？ 玫瑰花花瓣是什么形状？ 如何把皱纹纸变成花瓣形状？ 玫瑰花怎样变成的？ （皱纹纸玫瑰花成品） 【设计意图：本活动主要是激发学生自我研究玫瑰花的兴趣，把本节课的重点难点先让同学们摸索，为下一步制作玫瑰花打下基础。】 2．介绍材料和工具，（制作玫瑰花的材料有哪些？） 说一说他们都是用什么材料制作的，可以请学生上黑板写材料名称。 皱纹纸、卡纸。铁丝、线、双面胶、剪刀等。 我们为什么用皱纹纸来做玫瑰花，而不是用卡纸、报纸等其它材料来制作玫瑰花呢？为什么我们不用竹棍或者树枝等其它材料来制作玫瑰花的枝干，而是用铁丝来制作呢？(学生回答