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诗歌玩教案
诗歌玩教案
呼和浩特民族学院授课教案
2011年/2012年第 二学期
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篇二:大班 诗歌《我想》教案
我想……
执教者:王冬亚
活动目标:
1、 观察动物明显特征,理解诗歌内容。
2、 感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备:PPT,两段音乐。
活动过程:
1、 听音乐,教师提问,导入课题。
师:在刚刚的音乐里,你们听到了哪些小动物?在哪里可以看到它们? 幼儿自由回答。
师:小朋友回答得真好,今天王老师要带你们去一个地方,那里的动物比动物园的还要多,那个地方就是——大森林!你们想不想去?那我们一起开小汽车去大森林吧!准备好了吗?我们要出发啦!
播放音乐,幼儿跟随音乐律动。
2、 播放PPT,感知诗歌内容。
师:大森林到了!大森林漂亮吗?看!森林里有什么?我们来到森林做客,要和小动物们打招呼,做个有礼貌的小朋友。
幼儿打招呼。
(1)、师:瞧!小象宝宝来了,请小朋友和小象宝宝打招呼!看!小象是什么样子的?如果你是小象,你想和小象做什么?
幼儿自由回答。
师:我看到小象有一个长长的鼻子,我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做握手的动作)你们想和小象握手吗?
幼儿回答。
师:请小朋友和王老师一起说,如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(请幼儿和老师一起一边说一边做握手的动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。)
师:现在我们和小象握过手,是好朋友了,那先和小象说再见,看看还会遇到那些动物?
(2)、师:咦!树上是谁?(幼儿回答小猴)小猴是什么样子的?如果你是小猴,你想和小猴做什么?
幼儿自由回答。
师:我看到小猴有一根长长的尾巴,如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾。(做拉勾的动作)你们想和小猴拉勾吗?
幼儿回答。
师:请小朋友和老师一起说,如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾。(请幼儿和老师一起一边说一边做拉勾的动作。也可以和身边的小朋友拉拉勾。)
师:看!草地上的是什么?(幼儿回答小鹿)你们喜欢小鹿吗?为什么喜欢小鹿?
幼儿自由回答。
师:老师也喜欢小鹿,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。(做顶牛的动作)你们想和小鹿玩顶牛的游戏吗?
幼儿回答。
师:请小朋友和老师一起说,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。(请幼儿和老师一起一边说一边做顶牛的动作,可以自己玩,也可以和老师和身边的小朋友一起玩。)
3、 欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。
师:老师这里有一首诗歌,就是写我们刚刚在森林里看到的事的,诗歌的名字叫《我想……》,请小朋友听一听诗歌里出现了哪些小动物?
教师示范朗诵一遍。
师幼一起朗诵2~3遍,边朗诵边做动作。
4、 仿编诗歌。
师:大森林里可不止这三种小动物,还有小白兔、小松鼠、大狮子等等。小朋友,如果你们遇到小白兔你想干什么?
幼儿自由回答。
师:如果王老师看到小白兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说悄悄话。请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起想一想,如果你遇到了小松鼠、小狐狸等等小动物,你想干什么?然后把它编成一首优美的诗歌,明天来告诉王老师和小朋友吧!
附:
看见小象, 我想有个长鼻子, 和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴, 我想有条长尾巴, 和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿, 我想有对长犄角, 和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2014年10月22日
篇三:幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》
幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》
目标:
1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容
2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句
准备:
动物图片若干(大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等)过程:
一、导入新课
师:小朋友好
幼:老师好
师:今天,我们中三班来了很多小客人,想和你们一起玩游戏,你们想知道他们是谁吗?
幼:想
(一)观察动物图片
1.小象图片
1)师:(边出示小象图片,边说我们一起看看第一个小客人是谁?)这是谁呀?(小象)
小象的身体哪里最好玩?(鼻子、嘴巴、腿、尾巴)
小象的鼻子可以干什么呀?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西)
2)师:(边出示小象小象喷水浇花的图片边说)小朋友们说的很好,我们看看这只小象用鼻子在干什么呀?(幼儿:喷水、浇花)
3)师:(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀?(幼:小朋友在小象的鼻子上滑滑梯)
假如你有长鼻子你想干什么?(喷水、洗澡、洗脸、拿东西)
4)师:(边出示小象握手的图片边说)小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀?
引导:我们小朋友见面,会握手问好,这两只小象也在用鼻子握手问好。(边出示字幕边说)看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手,然后领读一遍。
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