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调查趵突泉意义 篇一：调查作业 大学生课外图书阅读情况 调查方案 姓名：杨斌 班级：机械学院2012级过控班学号：201216163222 一、调查目的和意义 书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，成熟其性格，锻炼其思维，培养直面人生的心态，形成成熟的性格，在实施素质教育的今天，课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，想要成为具有综合素质的优秀大学生，仅局限于课本的学习是远远不够的，要想提高其素质，扩大其知识面。因此必须首先要了解其在课外阅读方面的基本情况，然后探索如何如何指导学生进行课外阅读的方法，从而提出合理化的建议，有针对性的予以指导和帮助，使大学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。在当代大学生急于求成的社会大背景下，了解大学生的课外阅读情况已刻不容缓，迫在眉睫。 随着网络的不断发展，很多大学生已经很少阅读除课本或学习资料以外的其他书籍，而有些人虽经常阅读图书，可是基本上是一些娱乐类杂志或网络小说，可见大学生课外图书阅读情况甚是严峻。本调查以大学生课外读书阅读情况作为研究选题，试图通过对山东大学在校本科生的课外阅读问题的关注，来了解大学生阅读图书的选择和时间分配情况，从而了解大学生课外图书的基本情况，进而从中及时发现问题，提出合理的建议，促进大学生积极、正确阅读课外图书的良好习惯的行成。 二、调查内容与方法 1.了解调查对象基本信息情况 包括姓名、性别、学号、校区、年级和专业等基本情况。 2.在了解调查对象基本信息情况的基础上，来进一步了解调 查对象的课外图书（即不包括任何学校配发的教科书在内的其他书籍）情况，可以从读课外图书的数量、读课外图书的时间、所读课外图书的种类、获得课外读书的途径、进行课外图书的目的和读书的方法等多个方面来了解大学生的课外图书阅读情况。 3.调查内容详细解释 （1）读书的数量包括：上大学以来累计所读课外图书的数量；每学期所读课外图书的数量；每天所图课外读书的数量。 （2）时间分配包括：每天读课外书平均的时间；每天读课外书时间的分配情况。 （3）所读课外图书的种类包括：文学与哲学类；科普类；经济与管理类；网络信息类；娱乐时尚类；军事政治类；学习资料类；其他。 （4）获得课外读书的途径包括：图书馆借阅；在网页上或手机上阅读电子书；自己购买；从朋友或同学处借阅；其他途径。 （5）课外图书的目的包括：为了提高学习成绩；为了提高个人文化素养；为了积累词句提高写作能力；为了扩大知识面；其他目的。 （6）读书的方法包括：只阅读不做笔记；在书上标注和批注；摘抄并作笔记；其他。 4.了解调查对象的阅读情况等信息时采用填写调查问卷的主要方法来进行。 三、调查对象的选取 调查对象的选取是社会调查实施的关键一步.只有科学地选择调查样本,调查才有代表性.本次调查的对象是山东大学济南地区的五个校区（包括中心校区、兴隆山校区、洪家楼校区、千佛山校区和趵突泉校区）的国民教育全日制在 校本科生。样本容量为500人。根据调查目的，结合本次调查的实际情况，我们计划采用多阶段等比分层抽样与随机抽样结合的方法选择调查对象。 第一阶段，根据山东大学济南市五个校区，将总体样本容量分到每个校区，即每个校区样本数量为100，在每个校区里随机抽取4个学院。 第二阶段，在校区内，根据抽中的学院的学生数量来确定每个学院样本数量的比重进行配额，从而确定每个学院的调查对象的数量。 第三阶段，在所抽取的学院中，按照简单随机抽样的方法从符合条件的学生中抽取调查对象，并注意性别和年级的合理分配。 四、收集资料方法 资料质量直接影响调查的真实性。根据本次调查的目的要求,我们采用送发问卷调查的方法收集资料，由访员对抽中样本进行问卷面访。 五、分析资料方法 我们将使用国际通用的市场调查分析软件SPSS13.0对调查资料进行详尽的分析，保证调查的精确性；对开放式的部分资料将作定性分析. 六、质量控制与调查的组织 质量是调查的生命,我们将严格遵循调查程序,认真进行质量控制. 1.认真接受培训，遵守调查纪律。 2.严格复核 复核员将对每位访员的调查问卷作15%左右的反抽样复核，发现问题将作作废、重访、补充反问处理。 3. 调查实行督导负责制 指导老师：泥安儒，副教授山东大学经济社会调研中心主任。 调查督导： 统计分析： 报告撰写： 七、调查的进程 1.计划准备阶段 2.试调查阶段 3.实地调查阶段 4.资料整理、录入、分析阶段 5.报告撰写阶段 6.提交报告 2013年12月1日—10日 2013年12月11日—15日 2013年12月16日—25日 2013年12月26日—31日 2014年1月11日—5日 20