函数定义域与值域.docVIP

一对一授课教案 学员姓名： 年级： 所授科目： 上课时间： 年 月 日 时 分至 时 分共 小时 老师签名 学生签名 教学主题 函数的性质1 上次作业检查 本次上课表现 本次作业 授课内容： 授课内容： 知识点一：函数的单调性； 知识点二：常见基本函数的单调性； 知识点三：确定函数单调性及单调区间的方法； 知识点四：函数的值域； 函数的单调性与最值 考点分析：用定义证明函数的单调性，常见题型：（1）求函数的单调区间；（2）用定义判断函数在所给定区间上的单调性；（3）比较式子的大小，求函数的最值。 考点一：函数单调性 重要知识点：1. 函数的 性 质 定义 图象 判定方法 函数的 单调性 如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1 x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是增函数． （1）利用定义 （2）利用已知函数的单调性 （3）利用函数图象（在某个区间图象上升为增） （4）利用复合函数 如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2，当x1 x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是减函数． （1）利用定义 （2）利用已知函数的单调性 （3）利用函数图象（在某个区间图 象下降为减） （4）利用复合函数 2.常见基本函数的单调性： （1）一次函数；（2）反比例函数 （3）二次函数 一般函数的单调性： 例1．(1)则a的范围为( D) 　　　A． B． C． D． 提示：210时该函数是R上的减函数. (2)函数)是单调函数的充要条件是( A ) A． B． C． D． 提示：考虑对称轴和区间端点.结合二次函数图象 (3)已知在区间上是减函数，且，则下列表达正确的是（ ） A． B． C． D． 提示：可转化为和在利用函数单调性可得D. (4) 如下图是定义在闭区间上的函数 的图象,该函数的单调增区间为 [-2,1]和[3,5] 提示:根据图象写出函数的单调区间.注意区间不能合并. 例2．画出下列函数图象并写出函数的单调区间 （1） （2） 解：(1) 即 如图所示，单调增区间为，单调减区间为 （2）当，函数 当，函数 即 如图所示，单调增区间为，单调减区间为 (1) (2) 复合函数的的单调区间： 例3.求函数的单调减区间是 解析：先求出函数的定义域，再求的减区间为 所以原函数的单调减区间 【课内练习】 1．下列函数中,在区间(0,2)上为增函数的是(? ). A．?? B． ????? C． 　　D． 2. 在 上是减函数，则的取值范围是（? ）. 　　A． ? B． ? C． ? D． 3..函数 的增区间是（?A? ）. 　　A． [3,1]? B． [1,1] C． ? D． 小结：确定函数单调性及单调区间的方法：（1）作图→看升降→归纳单调性（区间）；（2）转化：增+增=增， 减+减=减，同增异减；（3）取值→做差→变形→定号→单调性（单调区间）。 考点二：函数单调性的判断 例4．根据函数单调性的定义，证明函数 在 上是减函数． 证明：设 则 　　??? ，且在 与 中至少有一个不为0， 不妨设 ，那么， 故 在 上为减函数 小结：（1）单调性是与“区间”紧密联系的，一个函数在不同区间上可以有不同的单调性；（2）求函数的单调区间，必须求函数的定义域；（3）函数单调性定义中，三者缺一不可；（4）函数的单调性是对某个区间而言，在不同的区间上有相同的单调性，这些区间不能用“”将区间并在一起。 考点三：关于函数 例5．求证:函数在上是增函数. 证明:设则 当时 ,, ，所以 所以函数在上是增函数. 考点四：函数的值域与最值常用方法 ①观察法：对于比较简单的函数，我们可以通过观察直接得到值域或最值． ②配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值． ③判别式法：若函数可以化成一个系数含有的关于的二次方程，则在时，由于为实数，故必须有，从而确定函数的值域或最值． ④换元法：通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的，三角代