【三维设计】（通用版）2017届高考生物二轮复习 第一部分 专题四 实验系统 第3讲 通晓解题技法——4大技法让你“快速找到突破口”课件.pptVIP

* 步骤2中切除胃窦?不产生胃泌素?丧失体液调节 → 信息4 胃腺细胞既可接受胃泌素的调节，又受神经支配，存在神经调节和体液调节两种方式 → 信息3 胃窦G细胞可接受传出神经末梢支配(相关信号分子应为神经递质) → 信息2 “仅对食物中的蛋白质起作用”意味着催化底物的“选择性”，即专一性 → 信息1 破题(分析) 审题 (批注) → 信息7 步骤4中仅注射胃泌素，是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量 → 信息6 步骤3与步骤1、2形成对照?通过胃液分泌量确定胃泌素的分泌量 → 信息5 破题(分析) 审题 (批注) 喷施赤霉素或2,4-D都可降低落果率和果实内源脱落酸的含量，且同时喷施时效果更显著，两者对落果的调控有协同作用 求 突 破 → 结合选项综合分析 综合 喷施效果不同：赤霉素＋2,4-D的效果2,4-D的效果赤霉素的效果清水 理关系 → 四条曲线走势比较 看线 自变量：喷施溶液不同；实验组：赤霉素、2,4-D、赤霉素＋2，4-D；对照组：清水 → 图1和图2中标注含义 因变量：图1为落果率，图2为脱落酸含量 识 变 量 → 图1和图2纵坐标 读轴 破题 审题 8.0 8.0 8.0 6.0 4.0 －2.0 －3.0 净光合速率(μmol·m－2·s－1) 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 光照强度(klx) 温度适宜的情况下，细胞呼吸速率不变