《第8周五年级第3课时doc.docVIP

综合应用——我能长多高 教学内容：青岛版小学数学六年制五年级下册第49～50页。? 教学目标： 1．通过调查影响身高因素的活动，初步掌握收集信息和整理信息的方法；能根据影响身高的因素和预测身高的计算公式，大致预测自己将来的身高。 孩子们，看了这些图片，你想说点什么？ 【设计意图：出示巨人图片创设情境，激起学生的探究欲望，使学生积极的投入到活动中来。能根据影响身高的因素和预测身高的计算公式，大致预测自己将来的身高。儿童在什么时期长得最快？影响儿童身高的因素有哪些？长的高就一定好吗？儿童在什么时期长得最快？师：哪个小组来说一说，儿童在什么时期生长的最快？（边展示边讲解）1：我们组用的搜集信息的方法是人物调查，我们组搜集到的信息是一年中5—10月长得最快；2：我们组用的搜集信息的方法是查阅书籍，我们组搜集到的信息是：儿童生长最快的时期有两个阶段，第一阶段：出生后的第一、二年；第二阶段：女孩在10—14岁，男孩在12—15岁长得最快。（板书：女：11—14岁，男：12—15岁。）师：同学们今年几岁了？：我是岁；我是岁。师：我们同学们到生长高峰期了，在几年内，一定要想办法让自己长高；如果错过了这个时期，再想长高可就很难了。影响儿童身高的因素有哪些？师：在这个最佳生长期，影响我们身高的因素有哪些呢？哪个组来展示一下？组1：我们组用的搜集信息的方法是上网搜索，我们组搜集到的信息是：影响身高的因素有遗传、营养、运动和睡眠。（板书：遗传、营养、运动和睡眠）组2：我们组用的搜集信息的方法是查阅书籍，重复的信息我们就不说了，我们组搜集到的信息还有：光照、疾病。（板书：光照、疾病）。就是说，如果身体不好，生了疾病就会影响身高的生长。师：其实影响我们身高的因素还有很多（板书：省略号……），请同学们利用今天所用的方法课下继续搜集、了解，好吗？我们今天主要研究这四个因素对我们身高的影响。师：遗传因素是怎样影响我们的身高的？生：父母长得高，孩子一般就长得高；父母长得矮，孩子一般就长得矮。师：“一般”这个词用得好，说明这种情况比较普遍；但也有特殊情况。师：营养呢？它又是怎样影响我们的呢？生1：营养要均衡，多补充维生素；生2：多补充蛋白质、脂肪；生3：还要补充碳水化合物、锌、铁等;师：身高生长最需要的是什么营养？骨骼的主要成分是什么?生：是钙。师：我们应多补充钙，什么食物含钙的成分最多？生：牛奶、豆制品（包括豆腐、豆浆等）。师：说到牛奶，老师要加进一个小插曲：大家都知道，日本人的平均身高是比较矮的。可是，最近三十年，他们的平均身高持续增高。这是为什么呢？科学家也跟同学们一样，很疑惑，就进行了大量的调查研究。原来是因为,日本政府启动了一个牛奶工程：要求中小学生每天中午都要喝一袋奶。可见，牛奶对身高的影响作用很大。师：运动又是怎样影响我们的身高呢？生1：多打篮球；生2：多游泳等；师：我们知道运动对身高有好处，那我们能不能一天做8小时的运动呢？生：不行，运动过量会影响我们的身体健康的。师：是啊！做什么事情都不能“过”，要掌握好“度”。师：那睡眠又是怎样影响我们的身高的呢?生1：睡眠要充足；师：睡几小时是充足？生2：每天要睡8小时；师：你们应该每天能保持9—10小时的睡眠才行。要想睡眠充足，就要怎样做？生1：要早睡早起；生2：每天晚上9点就要上床睡觉；师：为什么不是11点以后睡呢？生3：因为睡晚了，睡眠时间就不够9小时了；生4：因为晚上9—11点，是脑垂体分泌生长素最多的时候，早睡有利于我们长高。师：你们了解到的信息可真多！你们真厉害！师：解到了有关我们身高的这么多信息，你想不想预测你将来的身高呢？哪个组搜集到了预测身高的方法，快来说一说吧！ 组1：我们组搜集到的预测身高的方法是：男孩成年身高=（父亲身高+母亲身高）×1.08÷2女孩成年身高=（父亲身高×0.923+母亲身高）÷2。 组2：我们组用的搜集信息的方法也是上网搜索，我们组搜集到的预测身高的方法是： 男孩成年身高＝〔父亲身高＋（母亲身高＋13）〕÷2±7.5cm，女孩成年身高＝〔（父亲身高－13）＋母亲身高〕÷2±6cm；（板书） 师：老师也搜集到一种方法（课件出示）， 师：与哪种方法一样？ 生与第一种方法相同。 师：想不想预测一下自己的身高？那就选择一种方法，用计算器来算一算吧！ 生1：我预测自己将来的身高是1.6米生2：我预测自己将来的身高是1米8师：你对预测的身高满意吗？老师还发现有的同学不太高兴，是对预测的身高不满意吗？ 生3：我预测的身高是158厘米，而我现在已经157厘米了，难道我快不长了吗？ 生4：我预测的身高是1厘米，而我现在已经158厘米了，我对预测的身高也不太满意。 师：这是怎么回事呢？先来算一算姚明的预测身高吧！（出示课件）生：姚明的预测身