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子 《新课标》高三物理（人教版）第一轮复习单元讲座 物理3－1 选修教材（必考内容） 第七章 静电场 第一讲 电场的力的性质 课时安排：3课时 教学目标：1．理解．理解1．2．．e或e 的电荷量。 2、库仑定律的适用条件 库仑定律的适用条件是：（1）真空；（2）点电荷。这两个条件都是理想化的，关于真空，一般在空气中近似适用；关于点电荷，当两带电体的自身大小远小于两带电体间的距离时，可近似把带电体看成点电荷。如果两个带电体是均匀带电球体，那么距离r是指两球心之间的距离。但如果电荷分布不均匀则不适用。 例如：半径为r 的金属球，其边缘相距r ，现使两球带上等量的同种电荷Q，设两电荷Q间的库仑力大小为F，则F等于 吗？ 显然，两球心间的距离为3r，但由于同种电荷相互排斥，使金属球电荷分布不均匀，而分布在两球外部的球面，这样两部分电荷间的距离就大于3r，所以F小于。同理，若两球带有异种电荷Q，则F大于。 3、电场强度的计算 （1）定义式：E=F/q适用于任何电场，E与F、q无关，E的方向规定为正电荷受到的电场力的方向。 （2）点电荷的场强：E=kQ/r2 。仅适用于真空中的点电荷 （3）匀强电场的场强：E=U/d 。 4、电场线：描述场强的大小和方向。 场强方向：某点场强方向即该点切线方向； 场强大小：用电场线的疏密度表示 比较几种常见电场的电场线： 正点电荷电场 负点电荷电场 等量同种电荷电场 等量异种电荷 匀强电场 电场线的方向与电荷所受电场力方向共线，但不一定是电荷的运动方向。 5、电场力与受力分析结合 在电场中带电体还可能受到多种外力，电场力是一种基本形式的力，分析时一定要遵循受力分析的一般思维程序。 二、高考要点精析 （一）电荷 电荷守恒定律 ☆考点点拨 所有带电体的电荷量都是电子（或质子）电荷量的整数倍，因此将电子（或质子）所带的电荷量叫元电荷，1e=C；电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统电荷的代数和不变。 【例1】下列说法正确的是 （ ） A．元电荷就是质子 B．点电荷是很小的带电体 C．摩擦起电说明电荷可以创造 D．库仑定律适用于在真空中两个点电荷之间相互作用力的计算 解析：元电荷是指与质子带电量或电子带电量绝对值相等的电荷量，不是质子也不是电子，故A选项错；点电荷是一种理想化模型，实际带电体的大小远小于带电体之间的距离时，带电体的形状和大小对于作用力的影响可忽略不计，这样的带电体就可视为点电荷，所以B项不对；摩擦起电的实质是电荷的转移，并不是创造了电荷，故C项不对；选项D准确表述了库仑定律的适用条件，所以D正确。 答案：D ☆考点精炼 1．下列关于电荷量的说法哪些是正确的是 （ ） A．物体所带的电荷量可以为任意实数 B．物体所带的电荷量只能是某些值 C．物体带正电荷1.6×10-9C，这是因为失去了1.0 ×1010个电子 D．物体带电量的最小值是1.6×10-19C （二）库仑定律的直接应用 ☆考点点拨 库仑定律描述了真空中两静止的点电荷之间的相互作用力所遵循的规律，公式F=。点电荷是无大小、无形状且有电荷量的一个理想化模型。在实际问题中，只有当带电体间的距离比它们自身的大小大的多，以至于带电体的形状和大小对相互作用的影响可以忽略不计时，带电体才可以视为点电荷。 【例2】真空中两个相同的带等量异种电荷的小球A和B（A、B可看成点电荷）分别固定在两处，两球间库仑力是F，用一个不带电的小球C，先和A球接触，再和B球接触，然后移去C，则A、B 间的库仑力变为F的几倍？若再使A、B间的距离增大一倍，则它们之间的库仑力又为多少？ 分析：设A、B两球的带电量分别为Q和-Q，相距为r，那么它们之间的库仑力为F=，且为引力。用C球接触A球时，A、C两球的带电量均为Q/2（平均分配），再用C球接触B球时，B、C两球的电荷量均为Q/4（先中和再平分）。 解：移去C球后，A、B两球间的库仑力为F′=（为引力） 当A、B间距离为2r时，库仑力为F′=（为引力） ☆考点精炼 2．电荷量分别为q1 、q2的两个点电荷，相距r时相互作用力为F，则 （ ） A．如果q1 、q2 恒定，当距离变为r/2 时，作用力将变为2F B．如果其中一个电荷的电荷量不变，而另一个电荷的电荷量和它们之间的距离都减半时，作用力变为2F C．如果它们的电荷量和距离都加倍，则作用力不变 D．如果它们的电荷都加倍，距离变为时，作用力变为8F 第二课时 （三）一条直线上的电荷平衡问题 ☆考点点拨 如果三个点电荷处于一条直线上同时处于平衡状态，