（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 1.1.2 成长的不仅仅是身体说课课件 新人教版.pptVIP

* 成长的不仅仅是身体 说课结构 说课结构 意义：打破常规，开创人生、关注社会 方法：尝试、探索、实践 表现：有自己的看法表达不同观点 方法与意义：发现、思考、解决问题 青春期思维的发展特点误区：独立不等于独断，兼听则明 说课结构 学生通过对情景的思考和讨论，体会生命的珍贵性，学会尊重他人的意见，明确自身价值判断。 情感、态度、价值观 学生通过对情景的思考和讨论，提升与小组成员协商合作和求同存异的能力，更科学地运用独立思维、批判性思维和创造性思维的能力。 能 力 学生通过对情景的思考和讨论，探讨出不同思维模式的误区以及解决方案。 知 识 说课结构 0 40 50 60 70 30 15 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 在生命的每个阶段，要实现其意义，就要顺从生命发展的本质。 小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、自己、有钱的富翁 有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，船上只有一个救生艇，救生艇最多只能乘5名乘客。这时，陷入了困境…… 生存选择：统一 请按步骤写出自己的选择 在小组内呈现自己的选择并且陈述理由 在规定时间内，小组内讨论，并且最终达成统一选择 生存选择：分享