《第五单元4953101126.docVIP

课题：笔算除法练习 所用课时：1 总课时：49 教材与学情分析： 本节课是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上进行教学的。它是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。因此，本节课的关键是掌握试商的方法，明确商的书写位置。 学习 目标 A类：1、巩固除法法则、估算及验算方法。2、培养学生的计算能力。 B类：2、使学生经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。 C类：3、培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。 学习重点 商的位置。 学习难点 除数是两位数的除法计算法则 课前预习 教师：精读教材，掌握本节课的教学目标、重难点。 学生：巩固除法法则、估算及验算方法 第一板块——导入【3分钟】 一、复习导入： 1、口算卡片（略） 2、填空： 1）把320平均分成40份，，每份是（ 2）每份是70，490里面有（ 70。 3）（ =20……19，除数最小是（ 4）322÷40的商写在（ 5）475与195的差里有（ 70。 6）如果4×30+6=126，那么126÷30=（ ）。 7）有163个鸡蛋，每30个装一箱，这些鸡蛋需要（ 3、说说怎样计算除数是两位数的除法 学生口答结果 指名回答，全班订正 学生说两位数除法的计算法则 第二板块——【目标A、B/22分钟】 二、练习内容 1、计算 346÷42 171÷57 1674÷93 876÷73 2001÷87 10332÷84 2、计算并验算 4814÷83 8445÷33 3243÷47 1827÷63 1568÷28 2669÷36 3、按要求在（）里填上一位适当的数字，再计算。 商是两位数 ）25÷38 （ ）76÷27 ）96÷82 （ ）04÷64 1）一个排球42元，300元最多可以买几个排球？2）一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍？ 3）探究题 48看成84，结果得到的商是37余12，求正确的商是多少？ 4）竞赛题： 独立完成，汇报计算结果。 学生填写数字在计算 独立分析解决问题。 独立完成集体订正 讨论后交流汇报 独立完成后汇报 第三板块——巩固练习【目标C/10分钟】 第四板块—总结【5分钟】 四、总结 通过这几节课的学习，你学会计算除数是两位数的除法了吗？说说怎样计算除数是两位数的除法？ 学生回忆课堂所学的知识，并进行反馈。 作业设计： 板书 课题：试商方法 所用课时：1 总课时：50 教材与学情分析： 本部分内容是在学生掌握用整十数除的基础上出现的把除数个位上的数“四舍”看做和他接近的整十数来试商（不需要调商）的两位数除法。这部分内容由于在除的过程中不需要调商，学生容易掌握，在基本掌握了试商的方法后再学习在除的过程中需要调商的，就有利于难点的突破。因此学好本课内容是学好除数是两位数的除法的基础。 学习 目标 A类：1、巩固除法法则、掌握试商方法。 B类：3、使学生经历笔算除法计算的过程，学会试商的笔算方法。 C类：4、培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。 学习重点 试商的方法 学习难点 除数是两位数的除法计算法则 课前预习 教师：精读教材，掌握本节课的教学目标、重难点。 学生：掌握试商方法。 课堂教学 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 教师教学活动 学生学习行为预设 第一板块——导入【3分钟】 一、介绍试商方法：同头无除商“9”“8” 1、出示例题： 4214÷43=98 98 43）4214 387 344 344 0 2、介绍方法：被除数的头是4，除数的也是4，商不是9，则是8。 3、练习：4455÷45 2136÷2 学生说试商的方法。 仔细观察，发现特点，总结试商技巧 尝试练习 独立完成后，汇报试商过程 第二板块——【目标A、B/22分钟】 二、巩固练习 2408÷43 3312÷36 1938÷38 3080÷35 独立完成，说出试商方法 第三板块——巩固练习【目标C/10分钟】 第四板块—总结【5分钟】 四、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生回忆课堂所学的知识，并进