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第五届新标准小学研讨会论文评比 当前在小学开设英语课程 遇到的困难及对策 黄建华 胡华国 工作单位：宜宾市教育科学研究所 通讯地址：四川省宜宾市人民广场64号 邮编：644000 联系电话：手 机 办公室电话: （0831）8221445 E-mail: hjh98@126.com 宜宾市教育科学研究所 二00六年七月六日 当前在小学开设英语课程遇到的困难及对策 宜宾市教育科学研究所 黄建华 内容摘要：小学英语教学是一个新生事物，而农村小学英语教学更是前所未有。只有通过实践，才能真正发现阻碍小学英语教学的问题；本文通过对教学一线骨干教师的问卷调查来找准问题的切入点，针对调研出的问题对根源的分析，找出要解决问题的对策，对提高当前小学英语教学的质量和办学效率，具有较强的政策性，同时又具有一定的操作性、科学性和前瞻性。 主题词：小学 开设 英语课程 困难 对策 小学开设英语课程被作为二十一世纪初基础教育课程改革的重要内容。那么加快普及小学英语的教育工作是提高人口素质的需要，也是实施科教兴国的迫切需要。但目前小学开设英语课程遇到的困难较多，发展极不平衡。 宜宾市小学英语课程开设基本情况调查表 　 开设英语 学校数 英语课程起始 年级学校数 在校学 生总数 学习英语 学生数 学习英语 学生与在 小学生百分比 一年级起始 三年级起始 城市小学 30 30 2 28 17131 16131 94.16% 县城（区） 18 17 0 17 36808 26259 71.34% 乡 镇 234 132 0 177 112190 41196 36.72% 农 村 693 134 1 122 170042 39309 23.12% 民 办 57 15 1 12 10039 764 7.61% 总 计 1032 360 4 356 346210 123659 35.72% 一、困难主要表现在以下几方面： 师资问题 小学英语教师严重短缺，配备又不均衡。据不完全统计,全市教师缺口862人,其中专职106人,兼职437人,科班出身(含中师中专毕业的)不到50%(详见附表)。多数为兼职教师和非专业教师，大部分都是非英语专业的师范生或非师范生临时培训、匆忙上岗的。有的教师甚至跨年级、跨校任英语课。小学英语教师学历达标率较低，有的学校没有专职外语教师，不少是“懂点英语”的语文、数学或社会、思品、体育教师从事小学英语教学。教师教龄短，职称低。小一、小二占绝大多数，小学高级占很小比例，缺乏教学经验。课时重，50%的小学英语教师的周课时在20节以上，且多课头，班额又大。面对“教教材”都不易，何能“用教材去教”？所以小学英语教师队伍极不稳定，流失太大。 宜宾市小学英语教师基本情况调查表 　 本科以上学历 专科以上学历 中专或高中学历 以下 专职 兼职 英语教 师缺口 　 总数 英语专业 总数 英语专业 总数 英语专业 城市 7 5 48 40 11 11 0 41 15 15 县城 11 6 38 26 13 2 0 22 9 72 乡镇 34 5 193 55 210 17 15 27 234 216 农村 6 1 136 102 114 13 31 12 161 493 民办 1 1 12 2 6 3 3 4 18 66 总计 59 18 427 225 354 46 49 106 437 862 课时问题 1）课时少，任务重；间隔时间长，遗忘率高。小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600—700个单词和50个左右的词组，话题共15个。每周只有一两次接触英语的机会，不利于语言训练。2）开课年级随意大。各校开设英语课的年级很不统一，全凭校长一句话。3）未遵循少儿学习语言高频率的原则。未能保证每周不少于4次的教学活动。课时严重不足，最多三课时，平均不到两课时。4）学生英语自修时间的安排严重不足。学校从不安排英语早读和自修辅导课。5）班级规模过大，严重影响教学活动的开展。 教材问题 据不完全统计,目前我市小学开设英语的学校已经接近了小学总数量的40%，距小学三年级起外语开课率达85%以上，“开齐课程，开足课时”的要求相去甚远。使用的小学教材是外研版的《新标准英语》，而中学全部使用的是人教版的《新目标英语》。大部分师生认为小学这套教材相对我市教师来说难度较大，尤其是五到六年级由于前面开课不规范所以显得梯度太大，教师目前还不能自如地施教，学生也很难接受教学内容，教学进度难以完成，抽考制度难以实施。 配套教学资料太多太杂，“一费制”后学生没有经济能力购买，教学进度也没有时间完成，而且目前价位学生