《赵作慧六年级教学计划.docVIP

教 学 计 划 （2012--2013学年度第一学期） 年级 六年级（2）班 科目 语 文 姓名 赵 作 慧 教 学 计 划 班 级 六年级（2）班 科代表 薛美欣 重点培养的优生 吴彤彤 苏宁 需转化的学困生 申阳 万佳龙 教材分析 本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。 本册要求会写120个字本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。 2、和谐高效课堂教学模式以“主体性”为核心，因此，研究的前提是教师要转变观念，不能把学生看成被动接受知识的机器，而是个性鲜明、积极活跃的认识与发展的主体。因此要对教学过程、方法等都要进行重新的审视，比如如何看待学生的差异？如何有效地采用因材施教的原则等。 3、从和谐高效教学之于一般教学的继承和超越的角度，探讨和谐高效教学的一般要求。讨论的要点有教学目标、教学思想、对教材的理解、教学方法、学生在课堂上的参与、教学气氛、教学手段、练习与习题、教学评价、教学成果、教学范围、对教师的要求等方面。 4、采用典型引路，逐步推开的方法，先集中力量拿出一些典型的课例。主要讨论该课例体现了怎样的和谐高效教学的原则，与以往的课例比作了哪些改进。总结一些简单地、操作性比较强的和谐高效教学策略。 5、采用恰当的教学手段，是提高和谐高效教学效果的有效途径。我们认为，现代教育技术在激发学生学习兴趣、鼓励学生参与学习、突出教学重点内容、帮助解决教学难点、提高知识传递质量、增强课堂练习密度等方面，起着独特的作用。教师应广泛运用现代教学媒体和多媒体技术，尤其是要将网络引入教学、引入课堂，用网络的理念更新教学理念，增加课堂教学信息传播的密度和质量，提高学生搜集和运用信息解决问题的能力。 教学辅助活动 1读写结合，以读促写。 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。 1、山中访友?? 2、山雨虫的村落4、索溪峪的“野”口语交际·习作一????回顾·拓展一—9.9 3 第二单元 5、詹天佑6、怀念母亲 7、彩色的翅膀—9.16 4 8、中华少年 ?口语交际·习作二回顾·拓展二—9.23 5 第三单元 9、穷人 10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众 2—9.30 6 12、用心灵去倾听 口语交际·习作三回顾·拓展三13、只有一个地球—10.7 7 国庆放假 10.8—10.14 8 第四单元 14、大瀑布的葬礼? 15、这片土地是神圣的?—10.21 9 16、青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四—10.28 10 第五单元 17、少年闰土18、我的伯父鲁迅先生 19、一面?—11.4 11 中期考试20、有的人—11.11 12 第六单元 口语交际·习作五 回顾·拓展五综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 综合性 —11.18 13 综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 —11.25 14 第七单元 21、老人与海鸥 ? 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象—12.2 15 24、金色的脚印 ? 口语交际·习作七 —12.9 16 第八单元 回顾·拓展七25、伯牙绝弦 ? 26、月光曲—12.16 17 27、蒙娜丽莎之约28、我的舞台—12.23 18 口语交际·习作八 回顾·拓展八—12.30 19 总复习 7 12.31—1.6 20 期末考试 1.7---1.13 21 放假