专题04同角三角函数的基本关系（讲）-2015-2016学年高二数学同步精品课堂（提升版）（新人教版必修4）（解析版）Word版含解析.docVIP

第一章 三角函数 1.2 任意角的三角函数 1.2.2 同角三角函数的基本关系 【教学目标】 1．会用同角三角函数的基本关系进行三角函数式的化简和恒等式的证明． 2．通过同角三角函数的基本关系的学习，培养三角函数恒等变形的能力，体验化归的思想． 【教法指导】 本节重点是同角三角函数的基本关系式的应用；难点是灵活应用同角三角函数的基本关系解题； 本节知识的主要学习方法是 ：动手与观察，思考与交流，归纳与总结.加强新旧知识之间的联系，培养自己分析问题、解决问题的能力，从而获得学习数学的方法. 【教学过程】 基础回顾 同角三角函数的基本关系式的及其变形 平方关系:；商的关系。 变形:；；； ； 典例分析 主题一 利用同角三角函数基本关系式求值 例1、已知sinα=2cosα，则(1)=________. (2) =________. 例2.已知sinα=，并且α是第二象限角，求cosα,tanα． 【解题指南】1.(1)为了直接利用tanα=2，注意所求式的分子、分母均为一次齐次式，把分子、分母同除以cosα，将分子、分母转化为tanα的代数式； (2)可利用平方关系，将分子、分母都变为二次齐次式，再利用商数关系化归为tanα的分式求值； 2.根据平方关系，先求出余弦，再根据商的关系求正切值. 【解析】1.∵sinα=2cosα,∴tanα=2. (1)； (2) 2.∵， ∴ 又∵α是第二象限角，∴cosα＜0，即有，从而。 总结规律、提高升华： 1.已知角的某个三角函数值求其他三角函数值的方法及注意事项 (1)已知一个角的某一个三角函数值，便可运用基本关系式求出其他三角函数值.在求值中，确定角的终边位置是关键.有时，由于角的终边位置的不确定，因此解的情况不止一种. (2)解题时产生遗漏的主要原因是：①没有确定好或不去确定角的终边位置；②利用平方关系开平方时，漏掉了负的平方根. 2.关于求sinα,cosα齐次式的值的方法 (1)对于形如的齐次式，可以用cosα除之，从而转化为关于tanα的表达式. (2)求形如的值的问题时，要注意分母“1”的变换. 【变式训练】 1.若，则cosθ=______. 【解析】∵，∴θ为第三象限角，∴。 2.若α为锐角,且tanα是方程的根,则sinα=______. 主体二、三者之间的关系及应用 观察下面的三角函数式的化简过程，思考问题： 思考1.三者之间的关系 提示：，。 思考2.对于含有根式的三角函数式，应怎样去掉根式？ 提示：可借助于同角三角函数基本关系式将根号内化成平方的形式，从而将根号去掉.。 思考3.对于含有根式的三角函数式在化简时要注意什么？ 提示：因为从根号内开方时所得的值为正值，所以当不知其值的正负时，开方后要加绝对值，然后讨论去绝对值符号.有根 例1.化简：______. 例2.(1)若角α是第二象限角，化简：；(2)化简： 【解题指南】1.先根据诱导公式一转化，再利用同角三角函数基本关系式化简. 2.(1)先对根号内化简，再切化弦.(2)注意“1”的变化. 总结规律、提高升华 1.化简三角函数式的五条要求 (1)化简后项数要最少. (2)三角函数的种类要最少.(3)三角函数的次数要最低. (4)分母不含根式. (5)化简后能求值的尽量求出其函数值. 2.化简三角函数式关注点 (1)要注意公式的正用、逆用及变形应用；(2)去根号时要保证其值为正值；(3)不含特殊角的三角函数值. 【变式训练】若角θ满足，则_______. 【解析】因为，所以，即 所以。 主体三、同角三角函数的基本关系在证明三角恒等式中的应用 1.证明三角恒等式在变形时应注意的问题是什么？ 提示：在变形的过程中要注意等价变形. 2.证明三角恒等式时都有哪些变形技巧？ 提示：①对所要证明的式子作适当的变形：如若是分式可转化为证明整式，或利用比例式的性质改变分子、分母的位置；②三角函数名的变换：将异名化为同名，将正切化为弦；③“1”的变形：如 例1.求证： 【解题指南】将所要证明的式子中的正切化为正弦和余弦的比，同时注意平方关系的应用. 例2.求证： 【解题指南】利用平方关系，将“1”化为。 证明：左边 总结规律、提高升华 证明三角恒等式的常用方法 证明恒等式的过程就是分析、转化、消去等式两边差异来促成统一的过程，证明时常用的方法有： (1)从一边开始，证明它等于另一边，遵循由繁到简的原则； (2)证明左右两边等于同一个式子； (3)证明左边减去右边等于