《郑州航空工业管理学院“十二五”规.docVIP

郑州航空工业管理学院“十二五”事业发展规划 为实现学校各项事业科学、快速发展，根据国家、河南省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和河南省教育事业“十二五”规划，结合学校实际，制定本规划。 一、回顾“十一五”期间学校发展状况 “十一五”期间，学校在河南省委、省政府的正确领导下，紧紧依靠广大教职员工，解放思想，与时俱进，改革创新，各项事业取得了较快发展。2006年顺利通过教育部本科教育水平评估，2009年硕士学位授予单位建设规划项目获得立项，为进一步快速发展奠定了坚实基础。 （一）“十一五”期间取得的主要成绩 学校办学规模逐步扩大。学校紧跟高等教育发展的步伐，逐步扩大办学规模，全日制普通在校生由2005年的13068人，增加到2010年的22人；教学院系（部）由13个发展到18个，本科专业由31个发展到44个。 办学条件大大改善。学校校舍总面积从2005年的538874平方米发展到2010年的746997平方米，固定资产总额从21049.79万元增加到40200.90万元，其中教学仪器设备值从5194万元增加到7340万元；图书馆纸本藏书从70万册增加到130万册，并拥有110余万种电子图书、3万种中外文电子期刊、100万册硕博士学位论文、20多个大型数据库。 学科建设快速发展。“十一五”期间，学校根据学科建设需要，对学术队伍、实验设施、图书资料、建设资金等进行了优化配置，实现了资源共享，达到了良好的效果。会计学、管理科学与工程、情报学成为省级重点学科建设点，“会计数据挖掘实验室”、“生产中心虚拟现实实验室”获河南省高等学校重点学科开放实验室立项建设，航空制造及装备研究中心、高性能土木工程材料与环境工程技术研究中心被列为省高校工程研究中心。学校制订了《重点学科建设管理暂行办法》、《学科（学术）带头人管理暂行办法》，形成了层次清楚、责权明晰的学科建设体系。 师资队伍结构不断优化。根据情况变化及实际需要，适时调整引进人才的各项政策，使学校的师资队伍在数量、质量和结构上均有较大改观。教师总数由2005年底738人增加至2010年底的915人，其中教授、副教授由148人增加至330人，博士由68人增加至150人，教师队伍的职称、学历、学缘结构更趋合理。 教育教学质量稳步提高。十一五期间，全面实施“质量工程”，会计学、工业工程、审计学被列为国家级特色专业；档案学、工程管理、人力资源管理、审计学、市场营销学、统计学等6个专业被列为省级特色专业建设点；会计学、工业工程、经济学、财务管理等4个教学团队为河南省高等学校教学团队。基础会计学等8门省级精品课程。 科学研究成绩喜人。通过完善制度、增加经费投入、加大奖励力度，改善了科研环境，提高了教师从事教学与科学研究的积极性，科研工作取得了可喜的成绩。年，全校教师共承担科研项目项，其中经费总额达万元发表论文篇出版专著人才培养成绩斐然。注重培养学生的创新意识，人才培养质量不断提高。“十一五”期间，我校在校生在全国数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”大学生课外学术作品及创业计划竞赛、河南省大学生科技文化艺术节等竞赛中，成绩优异；在国家级与省级工业设计、电子设计和软件设计大赛中，取得十余项大奖；女排、健美操、航空模型三个项目高水平运动队在全国大学生比赛中屡创佳绩，校田径代表队在河南省高校竞技赛场上获得多项冠军。在大学生就业竞争日趋激烈的情况下，毕业生就业率均在95%以上，位居河南省高校前列。 各项改革不断深化。“十一五”期间，我们坚持以改革促发展，强力推进干部制度改革，积极实施人事分配制度改革，对系（部）、专业进行了大幅度调整，出台、规范了接待工作、出差管理、水电管理等一系列办法和规定，加强管理、开源节流，学校的管理体制和机制不断完善，办学活力不断增强。 和谐校园建设初见成效。认真贯彻落实党委领导下的校长负责制，加强基层党组织建设和在大学生、青年教师中发展党员工作，加强和改进思想政治工作，充分发挥共青团、工会的作用，精神文明建设得到深化。增加岗位津贴，新建教职工住宅计31.2万平方米，提高教职工生活水平，让发展的成果与职工共享。 （二）“十一五”期间取得的主要经验 回顾“十一五”期间的工作，我们深刻体会到： 解放思想是前提。只有把党的思想路线贯彻到学校实际工作中去，继承前人又突破陈规，面对新情况、新问题，创造性地开展工作，才能抓住机遇，乘势而上，赢得学校发展的主动权。 深化改革是动力。只有通过改革才能实现体制和机制的创新，才能解决制约学校发展的矛盾和难题，促进学校持续健康发展。 凝聚人心是基础。经验无数次证明，团结出，团结出人才，团结出。学校的团结程度有多高，我们的工作成绩就会有多大。只有全校上下凝心聚力，才能实现又好又快地发展。 党的建设是保障。加强党的建设，是提高党的执政能力