《郭峪小学教学常规评价制度.docVIP

郭峪小学教学常规评价制度 为了全面贯彻教育方针，坚持以教学为中心，提高教学效益，加强教学常规管理，做到评优晋级有理，奖惩有据，使那些严守劳动纪律，工作任劳任怨、勤勤恳恳，深受学生、家长好评，教学效果显著的教师脱颖而出，特制定本细则，希望全校教师认真学习，严格执行，并在实践中注意总结经验，使之进一步完善。 教学常规评价包括备课、上课、听课、作业布置与批改、辅导学生、考试、教研活动七个部分，每个人满分为100分，采用倒扣方式记分。 一、扣分细则 备课 1、学期教学计划 每学期开学前，教研组长应组织备课组教师认真学习课程标准，全面了解所教学科及本年级的教学要求。在通读教材、掌握各单元教学内容内在联系的基础上，制定出本学期的教学计划并按时上交教导处备案。 （1）凡未写学期计划备课组教师扣3分； （2）没有按时上交教学计划的学科教师，扣2分。 2、教案 备课是教师创造性的劳动，每一位教师应在备课组集体讨论得基础上独立完成，一课时一个教案，应备周前课（至少应该提前2节），在教案中应写明：（1）周次、节次（便于教导处统计应备课节数）（2）教学内容（3）教学目标（4）教学重点、难点（5）教学模式（6）教学过程（详细写出教学步骤，注明师生活动）（7）板书设计（8）作业布置（9）课后反思（感想、体会等）。35岁以下（含35岁）的青年教师备详案，35岁以上且所教教材已教过一遍的教师可以备略案，各学科根据学科特点、教学实情以及学生实际还可在此基础上增设内容。 由于教学对象和教学时间在改变，教师应该根据个人得教学经验和教学水平以及新情况设计教案。不能照抄旧教案，更不能照抄参考资料和他人教案。 （1）不分课时备课，每次扣1分； （2）青年教师无课后反思，每次扣1分； （3）无教案上课者每次扣5分。 上课 课堂教学是学校教学的基本形式，每位教师应在备好课的基础上，精心上好每一堂课。不仅要指导学生掌握知识、更应关注学生学习知识的过程，让学生在这一过程中体验到知识的重要性，培养学生的科学和人文精神。 以下行为视为课堂教学不良行为： 1、上课时间接听手机；2、上课迟到、早退或提前下课；3、随意调课或找人代课、中途随意离开教室；4在课堂上吸烟、酒后上课；5、无特殊情况坐着上课；6、衣冠不整、仪表不端、举止不雅、语言粗野、板书杂乱潦草；7、对课堂上学生得不良行为（玩手机、打扑克、看课外休闲书、打瞌睡等）未及时发现和制止；8、实验课不提前作好准备工作、实验进行时，不在场巡视指导，导致学生操作不规范产生安全事故、实验课结束未检查仪器设备，致使损坏得仪器设备无法追究责任。 （1）以上行为发现一次扣2分； （2）、无故缺课每次扣20分； （3）每学月一次多媒体教室也未使用得，扣1分； （4）40岁以下未用普通话上课得教师，每学期扣1——5分 作业布置与批改 作业是巩固课堂教学内容和提高教学质量的重要手段，所有教师都要重视作业的布置与批改。对学生作业的批改要做到及时收作业，及时批改作业，及时发还和评讲作业。提倡面批面改。教师应通过学生作业的批改，发现问题，及时调整自己的教学。课时在1——12节的教师，作业应全批全改。 （1）作业布置量不合理（过多或过少）或对作业只布置不批改，每次扣3次； （2）作业批改不全面，不认真，不及时，或无等级，无批改时间，每次扣2分； （3）未及时督促学生改错每次扣2分； 辅导学生 辅导是教学过程中的重要环节，辅导工作必须体现因材施教的原则，要有目的、有重点、有针对性。要讲求辅导的实效和方法，要有利于调动学生学习的主动性、积极性。 有以下不良行为的，发现一次扣2分。 （1）认真上好辅导课。连续三年所教学科位列全区前六位并确保本期质量的教师可申请免上辅导课。 （2）辅导时间看与学科无关的书报杂志。 （3）辅导时间只埋头批改作业、备课等而不管班上得纪律，不辅导学生。 教研活动 开展教学研究活动是教师提高教学水平的重要途径，对提高教学质量具有重大意义。教研组长应该组织、团结全组教师积极开展教研活动，形成虚心学习、互相切磋的良好教学研究氛围。教研活动的形式应该多样化，如专题研究、个案分析、学术交流、参观学习等。 1、教研计划 每学期初，教研组应该在全体教师讨论的基础上，制定出本学期的教研工作计划（主要包括教研工作指导思想、目标、重点、实施策略等），并按时交教导处备案。 （1）凡没有教研计划的教研组长扣5分； （2）未按时交教导处备案的教研组长扣2分。 2、教研会 全组性的教研会和备课组的教研会原则上相间进行，教研会应该围绕教学工作开展，主题内容要鲜明、具体，并作好记载，上交教导处备案。每位教师应该按时参加教研会，认真听取他人的发言，并能积极地发表自己的见解，形成互相切磋、共同探索的良好的教研氛围。 （1）凡没有定时开展教研会或没有教研