感受变化+提升素养探究.ppt

一、如何理解课程标准 二、《义务教育数学课程标准》（2011年版）修订过程 三、如何理解《义务教育阶段数学课程标准（2011年版》 四、《课程标准（2011年版）》基本理念的研读与思考 五《课程标准（2011年版）》课程内容的研读、思考及案例 六、正确把握和实施课程内容 课程改革其中一个根本性的变化是将教学大纲变为课程标准。 教学大纲的课程目标是人们熟知的“双基”，即基础知识和基本技能。 与教学大纲相比，课程标准更加注重学生能力的培养和素养的提高. 《课程标准》(2011版)的培养目标在原有“双基”的基础上，进一步明确提出了“基本思想”和“基本活动经验”的要求，这样就把“双基”扩展为“四基”。 数学是什么？ 《课程标准》（2011年版）对数学的表述是：数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数学是什么？ 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。 数学的价值 数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。 数学的价值 数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。 数学的价值 特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着生产力的发