广东省深圳高级中学高三上学期第十次测试理综-物理试题(9.22)Word版含答案.docVIP

广东省深圳高级中学高三上学期第十次测试理综-物理试题(9.22)Word版含答案.doc

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广东省深圳高级中学高三上学期第十次测试理综-物理试题(9.22)Word版含答案

2017届高三第十次理综测试 物理 2016.9.22 二、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.如图所示,50个大小相同、质量均为m的小物块,在平行于斜面向上的恒力F作用下一起沿斜面向上运动.已知斜面足够长,倾角为30°,各物块与斜面的动摩擦因数相同,重力加速度为g,则第3个小物块对第2个小物块的作用力大小为: A.125F B.2425F C.24mg+F2 D.因为动摩擦因数未知,所以不能确定 15.如图所示,“旋转秋千”中的两个座椅A、B质量相等,通过相同长度的缆绳悬挂在旋转圆盘上.不考虑空气阻力的影响,当旋转圆盘绕竖直的中心轴匀速转动时,下列说法正确的是: A.A的速度比B的大 B.A与B的向心加速度大小相等 C.悬挂A、B的缆绳与竖直方向的夹角相等 D.悬挂A的缆绳所受的拉力比悬挂B的小 16.如图所示,质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F的作用下一起沿水平方向做匀加速直线运动(m1在光滑地面上,m2在空中).已知力F与水平方向的夹角为θ.则m1的加速度大小为 : A.Fcos θm1+m2 B.Fsin θm1+m2 C.Fcos θm1 D.Fsin θm2 17.如图所示,m=0.5kg的小滑块以v0=6m/s的初速度从倾角为37°的斜面AB的底端A滑上斜面,滑块与斜面间的动摩擦因数为μ=0.5,取g=10 m/s2,sin37°=0.6.cos37°=0.8.若从滑块滑上斜面起,经1.2s滑块正好通过B点.则AB两点之间的距离为 A.0m B.2.16m C.0.36m D.1.44m 18.如图所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一重物M,将两相同木块m分别紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止.f表示木块与挡板间摩擦力的大小,FN表示木块与挡板间正压力的大小.若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且O1、O2始终等高,则: A.f变小 B.f不变 C.FN变小 D.FN变大 19.如图所示,相距l的两小球A、B位于同一高度h(l、h均为定值).将A向B水平抛出的同时,B自由下落.A、B与地面碰撞前后,水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反.不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间,则 (  ). A.A、B在第一次落地前能否相碰,取决于A的初速度 B.A、B在第一次落地前若不碰,此后就不会相碰 C.A、B不可能运动到最高处相碰 D.A、B一定能相碰 20.发射一月球探测器绕月球做匀速圆周运动,测得探测器在离月球表面高度分别为h1和h2的圆轨道上运动时,周期分别为T1和T2.设想月球可视为质量分布均匀的球体,万有引力常量为G.仅利用以上数据,可以计算出的是(  ) A.月球的质量 B.探测器的质量 C.月球的密度 D.探测器在离月球表面高度为h1的圆轨道上运动时的加速度大小 21.如图(a)所示,木板OA可绕轴O在竖直平面内转动,某研究小组利用此装置探索物块在方向始终平行于木板向上、大小为F=8 N的力作用下加速度与倾角的关系.已知物块的质量m=1 kg,通过DIS实验,描绘出了如图(b)所示的加速度大小a与倾角θ的关系图线(θ90°).若物块与木板间的动摩擦因数为0.2,假定物块与木板间的最大静摩擦力始终等于滑动摩擦力,g取10 m/s2.则下列说法中正确的是(  ) A.由图象可知木板与水平面的夹角处于θ1和θ2之间时,物块所受摩擦力一定为零 B.由图象可知木板与水平面的夹角大于θ2时,物块所受摩擦力一定沿木板向上 C.根据题意可以计算得出物块加速度a0的大小为6 m/s2 D.根据题意可以计算当θ=45°时,物块所受摩擦力为f=μmgcos 45°=2 N 二、非选择题:包括必考题和选考题两部分。考生根据要求做答。 (一)必考题 22.某同学用如图所示的实验装置来“验证力的平行四边形定则”.三条细绳结于O点分别与两弹簧测力计和钩码相接. (1)实验步骤如下: A.弹簧测力计A挂于固定在竖直木板上的P点; B.结点O下的细绳挂钩码C; C.手持弹簧测力计B缓慢向左拉,使结点O静止在某位置; D.记下钩码的质量、结点O的位置、读出并记录弹簧测力计A和B的示数、记录________________________________________________________________________. (2)在实验过程中,下列哪些情况会对实验结果产生

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