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专题复习教学案（17w1一课时) 班级： 姓名： 学号： 【旧知回顾】 《桃花源记》中描写桃花林优美景色的句子： ， 。 芳草鲜美，落英缤纷 描写桃花源优美景色的句子： ， ， 。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 写桃花源和平幸福的生活的句子： ， 。 黄发垂髫，并怡然自乐。 4.《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子： 黄发垂髫，并怡然自乐。 5、《桃花源记》中与《桃花源诗》中的诗句“荒路暧交通，鸡犬相鸣吠”意思相近的语句是阡陌交通，鸡犬相闻 【尝试练】课内文言文阅读 《桃花源记》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（ 沿着 ）溪行，忘路之（ 的 ）远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（ 鲜嫩美丽 ），落英缤纷（ 繁多而错杂的样子 ），渔人甚异（ 对……感到诧异 ）之。复前行，欲穷（ 穷尽 ）其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛（ 隐隐约约 ）若有光。便舍（ 舍弃 ）船，从口入。初极狭，才（ 只 ）通人。复行数十步，豁然开朗（ 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 ） 。土地平旷（ 平坦宽阔 ），屋舍俨然（ 整齐的样子 ），有良田美池桑竹之属（ 类 ）。阡陌（ 田间小路 ）交通（ 交错相通 ），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉（ 都 ）如外人。黄发垂髫（ 老人和小孩 ），并怡然自乐（ 安闲快乐 ）。 翻译下列句子 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 他非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。 ? 3、初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。 4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 5、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。老人和孩子们个个都安闲快乐。 【巩固练】 1．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ D ） A．第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．开头的“忽逢”与结尾的“不复得路”都增添了桃花源的神秘色彩。 C．本文既表达了对理想社会的追求，也含蓄表达了对社会现实的不满。 D．本文结尾写桃花源再也找不到，是为了讽刺渔人的不良用心。 2．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ C ） A．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。 B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C．文中具体地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、社会风气淳朴的现实社会。 D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 3．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ B ） A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 【拓展练】名著阅读《骆驼祥子》 一、文学常识： 《骆驼祥子》，是一部由( 人民艺术家 )(称号）老