16级期末练习题[精].docVIP

球溪中学高2016届期末语文试题 第Ⅰ卷 基础应用（27分） 选择题（12分） 1、下列加点的词语，读音全正确的一项（ ） A、晕车（yùn） 勾当（gōu） 兴奋剂（xìng） 叱咤风云（zhà） B、搭理（dá） 针砭（biān） 奔小康（bēn） 望风披靡（mí） C、翘首（qiáo） 紊乱（wěn） 撒手锏（sā） 自怨自艾（yì） D、毗邻（pí） 模具（mó） 露头角（lòu） 妄自菲薄（fēi） 参考答案：C {A勾当（gòu）,B搭理（dā) 奔小康（bèn） 望风披靡（mǐ）D、模具（mú）露头角（lù） 妄自菲薄（fěi）} 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A、安详 百页窗 委曲求全 项庄舞剑，意在沛公 B、沧桑 流水账 半途而费 前事不忘，后事之师 C、气概 路由器 铤而走险 一张一驰，文武之道 D、宣泄 挖墙脚 攻城略地 明修栈道，暗度陈仓 参考答案：D ( A、百叶窗 B、半途而废 C、一张一弛) 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A、目前，校园里“差生”观念之所以流行，是因为我们习惯了用一个标准——学习成绩来评价所有的学生，学生的多元化发展受到限制，导致野蛮区分孩子优劣的怪事层见叠出。 B、构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课变成栩栩如生的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。 C、目前，政府部门开始了又一轮运动式突击检查治理“地沟油”的行动。这种“围剿式”的集中整治，虽有立竿见影的效果，却难以走出“一管就见效，一松就泛滥”的怪圈。 D、“织围脖”（写微博）是当前的时尚，如今互联网已迅速进入“围脖时代”，不仅名人热衷于“织围脖”，普通人也纷纷成为“织男”“织女”，乐此不疲。 参考答案：B ( 栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样，多用来形容艺术形象。此处应用生动活泼、情趣盎然等。层见叠出：屡次出现，也所层出叠见。立竿见影：比喻立见功效。乐此不疲：因为喜欢做某件事情而不知疲惫，形容对某事特别爱好而沉浸其中。) 4、下列各句中，没有语病的一项（ ） A、残奥会如同一堂生动的教育课，不仅让我们的心灵受到震撼，人性得到升华，更让我们对残疾人事业有了深刻的理解和强烈的责任感。 B、博士教育一但以满足社会对“具有博士学位人才”的需要为目的，就必然会走向规模迅速扩大而质量急剧下滑。 C、专家表示，此次成品油价税费改革将有助于优化经济结构和汽车行业的产业结构升级，促进新能源和新技术的应用。 D、世界金融危机的发生，与健康的文化观念长期缺席有重要的关系，从文化的角度分析，原因是合法却不合理的利益不可能长期持续的结果。 参考答案：A （B、成分残缺，“走向”缺少宾语中心词。C、搭配不当，“汽车行业”前加“推动”D、句式杂糅，删除“的结果”。） 二：阅读下面文章，完成5——7题（9分） “历史”的层次 王立群 “历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是“真实的历史”，二是“记录的历史”，三是“传播的历史”，四是“接受的历史”。 “真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是惟一性，二是不可重复性。 “记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。 史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择。这不仅因为历史事件的本身太复杂，太庞杂，没有选择就无法记写。更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约。这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。 我们从《史记?司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。 就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记?司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。我们只有细心阅读文本，才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。 “传播的历史”更为复杂。