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初一第一单元走私案
初一第一单元走私案
第一单元? 走进中学
1.1我上中学了
1、知识与能力
了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。
提高生活适应能力。
2、过程与方法
通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动,观察、分析、思考中学和小学的差异,对因为不适应造成的心理问题进行剖析,并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上,通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。
通过阅读思考“阅读与感悟”中的《启示录》,感悟学会适应的现实意义。
3.情感、态度与价值观
充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。
本课的教学重点:分析中学与小学的不同之处。
本课的教学难点:如何引导学生尽快适应中学生活。
谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。
一、活动指南
活动一:校园情况知多少
过程指导
第一步:”新学校知多少”竞猜活动。
竞猜题目:
我校建于哪一年?
我校有多少位教师?现任校长是谁?副校长是谁?
我校的校风是什么?
你对我校老师和同学有何印象?
我校有哪些主要建筑?
我校共有多少班级?有哪些实验室?
我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层?
我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪一幢楼、哪一层?
……
第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。
第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。
第四步:教师小结。
第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
评价指导
补充活动1:“表心情,谈想法”交流活动
活动目的:发挥学生的主人翁精神,让学生表达自己的心声。
活动过程:
第一步:教师解释活动内容和步骤。
步骤:先在小组内与同学畅谈交流,然后自愿与全班同学分享,最后老师小结,全班同学集体表达自己的心声。
发言内容:
A.表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了,还是不满意、不高兴?
B.畅谈想法。
谈谈你产生这种心情的原因,即你对进入本校的想法。
谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。
第二步:教师引导活动。
教师启发各小组同学发言,并物色在全班交流中发言的同学。
教师主持全班交流发言:
A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定,注意启发发言不完整的同学说完整。
B.对学生发言内容不作评价,但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励,并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。
C .对有负性情绪的同学,在表示理解的基础上进行适当的启发引导,但不强求其转变。
第三步:小结。
补充活动2:我最喜欢的校园一角
活动目的:一方面了解学生心目中校园最美的一角,另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。
活动过程:可采用以下指引:
“你喜欢我们这所中学吗?请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”
补充活动3:中学与小学的不同
活动目的:进一步了解中学与小学的异同。
活动过程:组织学生填写表格。参考如下:
进入中学后,你感到哪些方面和小学不同?
真情对对碰:
面对崭新的中学生活,怎样才能尽快适应,听听老师、家长们的话。
爸爸、妈妈,有什么嘱托就写下来吧!
老师,请把你的话写在这里:
师兄师姐,很想听听你们的经验之谈,请不吝赐教。
课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划,根据你的计划填写下列表格。
第一周 第二周 ? 第三周 第四周
计划完成情况
经验与不足
监督方式
自我奖惩方式
悟读《启示录》
课堂小结
板书设计:
一、中学生活新变化
sp; ?? 二、积极适应新生活
1、在中学,学习科目增多了 ?? 1、自觉遵守中学的规章制度;
2、在中学,学习负担加重了 ?? 2、尽快建立新的人际关系;
3、在中学对自主管理的要求高了 ?? 3、主动适应新的学习生活。
?4、走进中学,我们还会发现学校生活非常丰富??? 4、中学是我们人生
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