初一第一单元走私案.doc

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初一第一单元走私案

初一第一单元走私案 第一单元? 走进中学 1.1我上中学了 1、知识与能力 了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。 提高生活适应能力。 2、过程与方法 通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动,观察、分析、思考中学和小学的差异,对因为不适应造成的心理问题进行剖析,并找出解决方法。 在辅之以理论指导的基础上,通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。 通过阅读思考“阅读与感悟”中的《启示录》,感悟学会适应的现实意义。 3.情感、态度与价值观 充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。 本课的教学重点:分析中学与小学的不同之处。 本课的教学难点:如何引导学生尽快适应中学生活。 谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。 一、活动指南 活动一:校园情况知多少 过程指导 第一步:”新学校知多少”竞猜活动。 竞猜题目: 我校建于哪一年? 我校有多少位教师?现任校长是谁?副校长是谁? 我校的校风是什么? 你对我校老师和同学有何印象? 我校有哪些主要建筑? 我校共有多少班级?有哪些实验室? 我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层? 我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪一幢楼、哪一层? …… 第二步:小组交流讨论,教师在各小组间巡回,给予引导和鼓励同学发言。 第三步:开展竞猜活动,教师主持小组之间的竞猜活动,鼓励同学提问和回答;教师选择问题向同学提问,并引导和补充同学的回答。 第四步:教师小结。 第五步:组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。 第六步:指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。 评价指导 补充活动1:“表心情,谈想法”交流活动 活动目的:发挥学生的主人翁精神,让学生表达自己的心声。 活动过程: 第一步:教师解释活动内容和步骤。 步骤:先在小组内与同学畅谈交流,然后自愿与全班同学分享,最后老师小结,全班同学集体表达自己的心声。 发言内容: A.表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了,还是不满意、不高兴? B.畅谈想法。 谈谈你产生这种心情的原因,即你对进入本校的想法。 谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望。 第二步:教师引导活动。 教师启发各小组同学发言,并物色在全班交流中发言的同学。 教师主持全班交流发言: A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定,注意启发发言不完整的同学说完整。 B.对学生发言内容不作评价,但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励,并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。 C .对有负性情绪的同学,在表示理解的基础上进行适当的启发引导,但不强求其转变。 第三步:小结。 补充活动2:我最喜欢的校园一角 活动目的:一方面了解学生心目中校园最美的一角,另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。 活动过程:可采用以下指引: “你喜欢我们这所中学吗?请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。” 补充活动3:中学与小学的不同 活动目的:进一步了解中学与小学的异同。 活动过程:组织学生填写表格。参考如下: 进入中学后,你感到哪些方面和小学不同? 真情对对碰: 面对崭新的中学生活,怎样才能尽快适应,听听老师、家长们的话。 爸爸、妈妈,有什么嘱托就写下来吧! 老师,请把你的话写在这里: 师兄师姐,很想听听你们的经验之谈,请不吝赐教。 课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划,根据你的计划填写下列表格。 第一周 第二周 ? 第三周 第四周 计划完成情况 经验与不足 监督方式 自我奖惩方式 悟读《启示录》 课堂小结 板书设计: 一、中学生活新变化 sp; ?? 二、积极适应新生活 1、在中学,学习科目增多了 ?? 1、自觉遵守中学的规章制度; 2、在中学,学习负担加重了 ?? 2、尽快建立新的人际关系; 3、在中学对自主管理的要求高了 ?? 3、主动适应新的学习生活。 ?4、走进中学,我们还会发现学校生活非常丰富??? 4、中学是我们人生

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