2-2词的意义[精].pptVIP

第二节 古今词义的差异 【学习目的与要求】了解词义演变的方式，理解并掌握词义引申的规律、方式及由于词义演变而导致的古今词义的差异。 【教学方法与手段】讲授、讨论。 【授课时数安排】8课时。 【课程与教学内容】 要点：词义的构成、词义引申的方向与方式、聚合同化、组合同化、词义演变的规律与结果。 重点：词义引申的方向与方式、词义演变的规律与结果。 难点：以义位为单位观察词义演变。 一、词义及相关概念 1.1.词义 词义即词的内容,它反映人们对事物区别性特征的概括认识及藉此对现实现象的切分。 father/uncle:父辈男性亲属(直系/非直系) 父/伯父/叔父/舅父/姑父/姨父 词义反映概念内涵，但词义不等于概念内涵 随着认识的深入，概念的内涵可能变化，但只要词与指称对象的对应关系不变，词义就不会变： 鲸:鱼→哺乳动物 心:思维器官→血液循环器官 词义反映概念外延，但词义不等于概念外延 社会发展,概念外延可能变化（种类增多）： 布:麻→麻/棉/化纤/混纺；灯:油灯→油灯/电灯 语义场内词与词对立互补关系未变，词义就不变: 衣料：布/帛/革；照明用具：灯/炬/烛 词义不仅反映人们对事物区别性特征的概括认识,更反映人们凭借这种认识对现实现象的切分,即一个词与哪些现象对应,与哪些相关词构成对立互补关系。uncle/伯父/叔父/舅父/姑父/姨父 若对应和对立互补关系发生变化,词义就会变化:鐘:乐器→乐器/计时器(词义扩大)；枪:长矛→火器(词义转移)；宫:房屋→特殊用途的高大房屋(词义缩小) 1.2.义位 词的一项理性意义即一个义位。 讨论词义的发展、词义的关系(同义词、反义词)都要以义位为单位，而不能笼统地以词为单位。 开/滚；生-熟/生-死 说文：俗，习也/习，数飞也 习俗/反复练习飞翔 1.3.义素 义素是词义中体现区别性特征的要素。 义素分析只能以义位为单位。 叔:兄弟排行之老三→弟弟/丈夫之弟/爸爸之弟 亲属、男性、同胞、年纪较小 亲属、男性、同辈、丈夫的同胞、年幼于丈夫 亲属、男性、父辈、父系、年幼于父亲 表示共同的属概念的义素是核心义素，其余是限定性义素。核心义素是有层级的。 1.4.语义场 具有共同核心义素的词语的聚合体。 语义场也有层级。母义场、子义场。 父辈亲属 直系父辈亲属/非直系父辈亲属 非直系的父辈男性亲属/非直系的父辈母性亲属 词的意义包括词汇意义和语法意义，本章主要讨论词汇意义。 二、词义的类型 2.1.从词义演变看 本义 词的本初义。 转义：由本义派生出来的新义位。包括引申义、渗透义、沾染义。 古汉语单音词的本义一般是其文字形式所反映的、有文献参证的最早的意义。（天） 约 捆绑／约束／约定／盟约 诛 责备(口诛笔伐) 讨要(诛求无时)诛杀 2.2.从义位内容看 理性义人们对事物区别性特征的概括认识及藉此对现实现象的切分。（概念义、指称义、外延义） 人们对区别性特征的认识可能有历时差异和主体差异,但词所对应的事物不能有差异：心／盐 附加义 附属于理性义的色彩义、联想义。 色彩义 词义所蕴涵的感情色彩、语体色彩。 联想义 由事物的某些特征（词义上具体表现为限定性义素）或语音形式产生联想而有的意义。 月(圆缺)：团圆、思念；柳：留(折柳) 三、词义演变的形式 3.1.词义引申 由一个义位增减或改变某些义素形成新的义位。 ?的确： 某种情况＋真实 信 言语真实： 言语＋真实 ↓?诚信： 对人的态度＋真实 相信： 确认＋某种情况＋真实 ?凭证： 证明情况真实＋物件 ?信使：能证明身份真实＋传递消息＋人 ?音讯： 信使传递＋消息 ?书信： 传递消息＋文字材料 3.1.1.引申的方向： 1）链条式（递相引申） 由一个义位基于某种义素引申出一个新义，新义又基于某种义素引申出另一个新义，这样一个接一个引申出一连串新的义位。 要：腰(人体+中间+部位) →中间(中间+部位) →拦截(迫使他人+路途+中间+停止行进) →要挟(迫使他人+满足自己的欲望) →求得(请求他人+满足自己的欲望) →需要(期待+满足自己的欲望) 昔者楚灵王好士细要。墨子·经说 王之地一经两海，要绝天下。国策·秦策 吴人要而击之。左·襄3 虽曰不要君，吾不信也。论语·宪问 非所以要誉于乡党朋友也。孟·公孙丑上 相邻的义位之间都有共同义素，隔得较远的义位则可能没有共同义素。 2）辐射式（散向引申） 由一个义位从不同角度引申出多个新的义位。 延长? 引：率领←开弓→后退 ?取过来 新义都和起始义有共