福建省大田县第一中学高一下学期期中考试语文试题Word版含答案.docVIP

大田一中2015—2016学年春季期中考试 高一年语文试卷 (完卷时间150分钟 分值150分) 命题者：颜良卫 校对人： 一.现代文阅读（9分，每小题3分） 1—3题。 一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”，促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。 该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。 铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。 科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。 不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 1.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是（ ） A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。 B.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 C.向南极海域倾倒硫酸铁。 D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。 2.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是（ ） A.上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。 C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。 D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。 3.对文中提供的信息理解正确的一项是（ ） A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。 B.海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿，促进海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长。 C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义。 D.向海洋投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事。 二.古代诗文阅读（44分） （一）课内文言文基础题（每题2分，共8分） 4．下列各句全含有通假字的一项是（ ）(2分) ①秦有余力而制其弊，追亡逐北 ②师者，所以传道受业解惑也 ③合从缔交，相与为一 ④或师焉，或不焉 ⑤君子生非异也 ⑥顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ⑦天下云集响应，赢粮而景从 ⑧涂有饿莩而不知发 A．②③④⑤⑦⑧ B．②③④⑤⑥⑧C．①③④⑤⑦⑧ D．②③④⑤⑥⑦ 5．下列各句中加点的词古今词义没有变化的一项是（ ）(2分) A．小学而达遗，吾未见其明也 B．是使民养生丧死无憾也 C．自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 D．其闻道也固先乎吾，吾从而师之 6.下列句子中加点词语的用法归类正确的一项是（ ）(2分) ①填然鼓之 ②君子博学而日参省乎己 ③席卷天下，包举宇内 ④追亡逐北，伏尸百万 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥会盟而谋弱秦 ⑦于是废先王之道，以愚黔首 ⑧履至尊而制六合 ⑨假舟楫者，非能水也。 A.①⑧/②③/④⑤/⑥⑦/⑨ B.①⑧⑨/②⑤/③/④/⑥⑦ C.①⑧/②③/④/⑤⑥⑦/⑨ D.①⑧⑨/②③/④/⑤/⑥⑦ 7.下列句子中，句式与例句相同的一项是（ ）(2分) 例：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。 A.然而不王者，未之有也。 B.锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。 C.不拘于时，学于余。 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强 （二）课外文言文阅读(19分) 阅读下面文章，完成8～11题。 杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。 太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领