（新）高考物理经典动量题型解析.docVIP

学员编号： 年 级： 高二 课时数：3课时 学员姓名： 辅导科目 物理 学科教师： 授课主题 动量守恒定律的运用 教学目的 熟练运用动量守恒思想解题 授课日期及时段 教学内容 本周错题讲解 二．复习要点 1．定律内容:相互作用的几个物体组成的系统，如果不受外力作用，或者它们受到的外力之和为零，则系统的总动量保持不变。 2．一般数学表达式： 3．动量守恒定律的适用条件 ： ①系统不受外力或受到的外力之和为零（∑F合=0）； ②系统所受的外力远小于内力（F外F内），则系统动量近似守恒； ③系统某一方向不受外力作用或所受外力之和为零，则系统在该方向上动量守恒(分方向动量守恒) 4．动量恒定律的五个特性 ①系统性：应用动量守恒定律时，应明确研究对象是一个至少由两个相互作用的物体组成的系统，同时应确保整个系统的初、末状态的质量相等 ②矢量性：系统在相互作用前后，各物体动量的矢量和保持不变．当各速度在同一直线上时，应选定正方向，将矢量运算简化为代数运算 ③同时性：应是作用前同一时刻的速度，应是作用后同—时刻的速度 ④相对性：列动量守恒的方程时，所有动量都必须相对同一惯性参考系，通常选取地球作参考系 ⑤普适性：它不但适用于宏观低速运动的物体，而且还适用于微观高速运动的粒子．它与牛顿运动定律相比，适用范围要广泛得多，又因动量守恒定律不考虑物体间的作用细节，在解决问题上比牛顿运动定律更简捷。 动量守恒定律是自然界最普遍的规律之一，对其运用能力的考查，是高考物理命题的热点。纵观历年高考物理试题，对动量守恒定律的考查有以下特点：一是注重对守恒条件辨析能力的考查；二是注重对动量守恒定律与机械能守恒、能量守恒、动能定理等物理规律综合运用能力的考查。具体表现在以下几个方面。 三．例题讲解 ? 　　一、系统内各物体均不受外力作用，系统动量守恒 ? 　　对于像电子、质子、中子、各种原子的原子核及电离后的离子，由于通常不计它们的重力，因此，在它们的相互作用过程中，不受外力作用，系统的动量守恒。同时它们间的相互作用可视为弹性小球间的作用，因此，系统的机械能也守恒。 ? 　　例1 （2007全国理综II）用放射源钋的α射线轰击铍时，能发射出一种穿透力极强的中性射线，这就是所谓铍“辐射”。1932年，查德威克用铍“辐射”分别照射（轰击）氢和氮（它们可视为处于静止状态）。测得照射后沿铍“辐射”方向高速运动的氢核和氮核的速度之比为7．0。查德威克假设铍“辐射”是由一种质量不为零的中性粒子构成的，从而通过上述实验在历史上首次发现了中子。假设铍“辐射”中的中性粒子与氢或氮发生弹性正碰，试在不考虑相对论效应的条件下计算构成铍“辐射”的中性粒子的质量。（质量用原子质量单位u表示，1 u等于1个12C原子质量的十二分之一。取氢核和氦核的质量分别为1．0 u和14 u。） ? 　　分析与求解：设构成铍“辐射”的中性粒子的质量和速度分别为m和v，氢核的质量为mH。构成铍“辐射”的中性粒子与氢核发生弹性正碰，碰后两粒子的速度分别为v/和vH/。对于电子、质子、中子、原子核等粒子，在物理过程中的重力通常不计，因此，在中性粒子与氢核的碰撞过程中，二者不受外力作用，它们的总动量守恒；又由于二者的碰撞属于弹性碰撞，同们的总动能保持不变，分别运用动量守恒与能量守恒定律得：mv＝mv′＋mHvH′； ? 　　解此两式碰后氢核的速度： ? 　　同理，对于质量为mN的氮核，亦可求得其碰后速度为，由及的表达式可求得： ?，根据题意可知：vH′＝7．0vN′ ? 　　解此两式可得中性粒子的质量：m＝1．2u ? 　　二、系统内各物体在某个方向不受外力作用，系统该方向动量守恒 ? 　　由于力、动量均为矢量，因此，相互作用的系统内各物体若在某一方向不受外力作用，则，该方向动量守恒。如物体在竖直下落过程中发生相互作用时，由于水平方向不受外力作用，因此，系统水平方向上的动量守恒。 ? 　　例2（2006江苏）如图所示，质量均为ｍ的A、B两个弹性小球，用长为2L的不可伸长的轻绳连接。现把小球Ａ、Ｂ置于距地面高Ｈ（Ｈ足够大）处，间距为L，当Ａ球自由下落的同时，Ｂ球以水平速度vo指向A球水平抛出，求：（1）两球从开始运动到相碰，A球下落的距离；（2）A、B两球相碰（碰撞时无机械能损失）后，各自速度的水平分量；（3）轻绳拉直过程中，B球受到绳子拉力的冲量大小。 ? ? 　　分析与求解：由于Ａ球自由下落，Ｂ球水平抛出，所以，两球始终位于同一水平线上。水平方向上两球的运动情景是B球以速度vo匀速运动L后与“静止”的A球碰撞，由于无机械能损失，碰撞后两球互换速