《韩山师范学院十二五发展规划.docVIP

韩山师范学院文件 韩山师范学院“十二五”（2011-2015年） 教育事业发展规划 （第三届教代会第四次会议审议通过） “十二五”是我国高等教育改革与发展的重要时期，也是我校全面提升核心竞争力，创建质量一流、特色鲜明的高等师范院校的关键时期。为了适应高等教育发展的新形势和经济社会发展对人才培养提出的新要求，从宏观上指导和推进学校今后一个时期的建设、改革和发展，必须统一思想，理清发展思路，明确发展方向，全面提升学校的综合实力与核心竞争力。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为准绳，结合国情、省情、校情，编制我校“十二五”教育事业发展规划，对于学校抓住机遇，迎接挑战，准确定位，规划未来，加快发展，办出特色，具有十分重要的现实意义和战略意义。 一、学校“十一五”教育事业建设发展成就 “十一五”期间，学校全面贯彻落实党的教育方针，办学规模不断扩大，办学条件明显改善，内涵建设初见成效，办学水平稳步提高，圆满完成了学校“十一五”发展规划确定的目标，为今后的跨越发展、科学发展奠定了良好的基础。 （一）办学规模不断扩大，办学条件明显改善 “十一五”期间,学校顺应高等教育发展的要求，依椐自身的办学条件和实力，坚持量力而行，适度发展，不断扩大办学规模。截止2010年底，学校全日制本科在校学生11860人，专科在校学生2772人，成人教育在籍学生5226人。学校还接受教育厅交办的陶瓷学院筹建工作任务，经过艰苦努力，如期招生办学，为学校今后开展高等职业技术教育打下了良好的基础，并较大地拓宽了学校事业发展空间。 在扩大办学规模的同时，学校还多方筹集资金，积极改善办学条件。五年来，校园占地面积由48.75万平方米增加到56.46万平方米，校园建筑面积由28.02万平方米增加到36.35万平方米；另外，新增陶瓷学院土地面积17.2万平方米，建筑面积5.2万平方米。教学实验、实训设施总价值由5507万元增加到10000多万元，实验室由87个增加到151个，图书馆藏书由69.15万册增加到132万册，教学用计算机由2204台增加到3500 台，校外就业见习、实习基地由48个增加到92个。 （二）教学改革不断深化，教学质量稳步提高 学校牢固树立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。在提高学生理论水平的同时，注重创新精神、实践能力的培养，逐步形成了融传授知识、培养能力、提高素质为一体的、适应地方经济社会发展尤其是地方教育需要的人才培养模式。学校注重加强人才培养、专业建设、课程建设、教学改革的结合，不断推进以学分制为基础的、构建“平台+模块”的人才培养模式和课程体系改革，加强人才培养的基础性和适应性，学生综合素质与人才培养质量稳步提高。学校于2008年5月顺利通过教育部本科教学工作水平评估，成绩优秀，成为韩师历史发展进程中具有里程碑意义的标志性成就。 （三）学科建设水平不断提升，科研实力显著增强 学校根据广东省和地方经济社会发展的需要，通过调整办学思路、调整学科专业结构，努力实现办学层次的提升，积极启动新增硕士学位授权申报工作。始终以学科建设为龙头，以教学为中心，注重强化优势，彰显特色，鼓励学科交叉融合，逐步形成了从单一的师范教育到非师范教育多学科协调发展的办学格局。学科专业数量由少到多、分布面由窄到宽，目前已形成以文、理为基础，以教师教育专业为重点和优势，文、史、理、工、法、管理、教育等多学科协调发展的学科专业体系，专业总体布局与结构比较合理，符合学校为广东基础教育及粤东地区经济社会服务的办学定位。 学校大力加强科研工作，出台了相关的科研奖励政策，教师申报科研项目的积极性显著提高。学校逐年加大科研基金的投入力度，同时对现行的科研基金计划进行重组，明确学校科研基金资助的重点对象和拟实现的目标，着力提高科研的投入产出效益。五年来，主持承担多项国家级、省级等一系列校内外横纵向研究项目，获得的校外科研项目经费逐年提高。 《韩山师范学院学报》多次获得国家、省级优秀学术期刊称号。 （四）师资队伍建设不断改进，人才强校战略初见成效 学校坚持将师资队伍建设作为学校建设发展的关键环节来抓。坚持引进和培养并重的方针，一方面调整引进政策，加大引进人才尤其是高层次人才的力度；另一方面加强培养，拓宽人才培养渠道，努力提升整个师资队伍的水平。“十一五”期间，共引进各类教师110人，在职教授数量由23人增至44人，具有博士学历学位教师由16人增至60人，纳入省“千百十工程”培养对象有13人。学校大力促进学术交流，多次成功举办或承办高层次的国际性、全国性或区域性的高层次学术会议。多位国（境）外专家、