- 1、本文档共76页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
动能和势能教学设计1
动能和势能教学设计1
本节教案选用人民教育出版社新编写的《探索物理》第十四章第一节,以动能和影响动能的因素为线索,组织引导学生进行探究学习,把势能作为学生课后学习探究的内容,把课堂教学和课后探究有机地结合起来。课堂教学采用集体思考、讨论的方法,注重学生学习过程、情感、态度、价值观的培养。课堂教学以学生的探究学习为主,教师只是课堂活动的组织着和参与者,体现了课改的精神。
教学目标
知识与技能
1.? 能用实例说明物体的动能
2.? 知道动能和我们生活的关系
过程与方法
1.? 经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征
2.? 通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学计划和实验方案
3.? 能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识
情感态度与价值观
1.? 有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,敢于放弃或修正自己的错误观点
2.? 使学生养成良好的日常行为习惯
教学重点
通过实例说明物体的动能
教学难点
引导学生探究影响动能大小的因素
教学方法
实验探究、讨论
教具和媒体
多媒体、学具盒、两个小钢球、火柴盒
?
一、引入新课
学生看一则新闻:《一铁路职工“中弹”昏倒》。
师:为什么小小的馒头能把人砸伤?学完这节课大家自然会明白。
二、讲授新课
能的定义和单位
师:请同学们说一说你都知道哪些形式的能量?看谁知道的最多。
生:光能、电能、热能、声能、太阳能、风能……
师:同学们知道的能量可真不少。下面请同学们看下面的四个情景。
师:刚才同学们看到的流水、风、子弹、汽车是否具有能量?
生:回答。
师:请同学们讨论一下:这些物体有什么共同特点?
生:讨论后回答:它们都是运动的。
师:根据它们的特点,大家认为这种形式的能应该怎样命名?
生:讨论后回答:应该叫动能。
师:好,就叫它动能。这节课我们就来学习动能。
师:同学们能否试着给动能下一个定义?
生:讨论并给出定义。
师:除了刚才的四个物体,大家还知道哪些物体具有动能?请讨论回答。
生:讨论并举例。如奔驰的骏马、飞行的小鸟、游动的鱼、地球、月亮……
师:指出一切运动的物体都具有动能,并指出动能的单位。
影响动能大小的因素
师:请同学们看第90页小资料,了解一些物体的动能,由此你能提出什么问题?
生:讨论并提出问题。
师:有选择地板书学生提出的问题。
师与生:共同讨论确定研究课题:影响动能大小的因素有哪些?
师:下面请同学们结合生活实例猜想一下,动能的大小可能与哪些因素有关?
生:讨论猜想。
师:哪个小组愿意发表自己的见解并举例证明自己的观点?
生:讨论回答。
师:综合不同学生的猜想,有选择地板书学生的各种猜想:
1.与速度有关
2.与质量有关
3.与速度和质量都有关
师:究竟哪种猜想正确呢?请同学们设计实验证明一下。
生:讨论设计方案并进行实验。
师:巡回指导并参与讨论。
师:哪个小组愿意起来交流一下你们设计的方案和结论?
生:部分组到前面展示自己的方案并说明得到的结论,其他组指出实验中的不足之处并加以改进,使实验方案更加完善。
师:实验证明哪一种猜想正确?
生:回答。
师:由实验你得到了怎样的结论?
生:集体讨论得出结论。
师:评价后板书:(2.影响动能大小的因素:质量和速度。在速度相同时,物体的质量越大,动能越大;在质量相同时,物体的速度越大,动能越大。)
师:这两个因素哪一个对动能影响更大?请同学们讨论并举例说明。
生:讨论并举例。
师:下面请同学们用刚得到的结论解决几个问题:
1.同学们能否用刚刚学过的知识解释小小的馒头为什么会伤人?这则新闻对你的日常行为习惯有什么启示?
2.交通部门为什么要对车辆进行限速?为什么同一路段不同车辆限速不同?
生:讨论并做出回答。
三、课堂小结
师:请同学们回顾一下这节课你都学会了哪些知识?学会了哪些方法?这节课对你的日常行为习惯有哪些启示?
生:讨论总结。
四、布置作业
1.写出探究影响动能大小因素的实验报告。
2.课本P91.5.
3.课后自学重力势能和弹性势能并探究影响它们大小的因素。
酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划
酒店年度工作计划范文汇总
酒店年度工作计划范文一
2016年是酒店争创预备四星级
文档评论(0)