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修辞语言与艺术 教学辅导一 1．修辞需遵循什么原则？答：（1）满足交际目的。语言是交际的工具，交际总有一定目的，因此，人的言语行为就要为实现交际目的服务。??? （2）适应言语环境。言语活动总是在一定的环境中进行的，语境对言语行为有很大的制约作用，修辞藻要以语境作为基础，另外，修辞效果的评价同样离不开语境，离开了语境就无法评价修辞的优劣。所以，适应和利用语境是修辞需遵循的又一原则。??? （3）坚持不断创新。修辞的创新表现在两个方面：一是创造新的修辞样式，一是对旧有样式的革新。 2．为什么修辞需要适应言语环境？答：（1）任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，因而要以语境作为先决条件；??? （2）语境对修辞方式具有约束力量，怎样修辞由语境制约；??? （3）语境是评价修辞优劣的客观依据。 3．修辞与心理学有什么联系？答：第一，修辞本身就是一个以语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果都伴随着心理活动，有时是非常强烈的心理活动。第二，修辞活动会受到修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约，如情绪、态度、价值观，性格等会影响修辞主体的修辞行为和修辞对象对修辞的理解。第三，修辞活动是修辞活动参与者心理互动的结果。 4．修辞与逻辑学有什么联系？答：第一，修辞活动要遵循逻辑的规律，在修辞表达的准确、严谨、生动和形象等方面尤其如此。第二，修辞可以突破逻辑的框框，营造特殊的修辞手法。第三，有时看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上。 5．怎样学好修辞？答：（1）加强修养。学好修辞必须加强个人自身的知识修养，可从两方面着手：一是掌握修辞的基本理论和基本知识；一是学习一些相关学科的知识。??? （2）借鉴积累。借鉴别人是学习的捷径，没有学习和借鉴就没有创造。借鉴、学习的途径很多，可以在生活中学，向人民群众学习生动、鲜活的修辞，也可以在阅读中学，向文学作品学习经典的修辞范例。知识的学习还有一个积累的过程。积累首先从语汇开始，其次是句式，最后是辞格。??? （3）勤学多练。修辞的实践主要体现在言语行为的两个方面，即口头表达和书面表达。一方面，要加强口头训练，另一方面要结合各种形式的写作，把修辞的运用融会其中。 修辞语言与艺术 教学辅导二 1．词语修辞和语言美的关系是怎样的？答:词语美的标准是切合语言环境，即切合语言环境的词语都是美的，不能切合语言环境的是不美的。而修辞的意义就在于在更高层次上来提高语言的表达效果。为此，应做到：（1）选择词语时要适应言语环境，这是基本的原则；（2）用心去体察，善于去发现什么样的词语修辞具有好的效果；（3.）词语的锤炼要做到恰当自然，各具风格。 2．词语的锤炼怎样才能做到新鲜生动？请举例说明。答：（1）艺术创作要求创新，词语锤炼也要与时俱进，不断创造新鲜的说法。词语修辞贵在创新。??? （2）为了更加生动传神地描写，作家们常常用带有浓烈色彩的词语，绘影绘声，让读者如临其境。??? （3）为了表达得生动，有时作家们常常偏离常规，利用上下文语言环境，用一种特殊的表达方式来激起读者（听众）的兴趣。 3．举例说明成语的修辞作用。 答：（1）意蕴深厚。??? （2）文字精炼。??? （3）生动具体。??? （4）风趣诙谐。????（5）新鲜别致。（例子略） 4．成语活用的方法有哪些？请举例说明。答：成语活用的方法有??? （1）套用。套用即更换原形中的成分，主要是“换字”。如“望书兴叹”。??? （2）谐音。即利用相同或相近的字音来替换原形中的成分。例如：“一往情深—— 一王情深（湖南名牌香烟“芙蓉王”广告）”。????（3）拆用。又叫“拆嵌”，即在原形中间增字。例如：“事实胜于雄辩，水落自然石出。”??? （4）易色。即改变原形的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。??? （5）易序。即临时改变成语的结构顺序，调换其中的结构成分。例如：早已森严壁垒，更加众志成城。????（6））曲解。即将用于某一事物的成语临时用于另一事物。例如：“自打接连生了几个孩子，家里的生活水平可以说是一日千里，急转直下。”“一日千里”本来用以形容社会发展迅速，在这里却用于形容生活水平急剧修辞语言与艺术 教学辅导三 1．句子修辞有什么意义？答：句子是语言交际的基本单位。在一定的语言环境中的句子，即具体的句子有好坏之分。这是因为交际不是一个人的行为，而是有发话人、受话人、交际语境、交际通道、话语等多种因素组成的，只要有一个环节出了问题，就不是好句子。句子修辞从总体上讲，是研究具体交际的句子是否有好的效果，或有更好的效果，其中有什么样的规律。修辞的最高原则是适应语言环境，切合题旨。因而，句子修辞的目标即其意义也就是在于创造美的句子。美的句子总是与交际的目的联系在一起的，总是