高中数学（人教版必修5）配套课时作业：第二章数列2.1（一）Word版含解析.docVIP

第二章　数　列 §2.1　数列的概念与简单表示法(一) 课时目标 1．理解数列及其有关概念； 2．理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项； 3．对于比较简单的数列，会根据其前n项写出它的通项公式． 1．按照一定顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项．数列中的每一项都和它的序号有关，排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项)，排在第二位的数称为这个数列的第2项，…，排在第n位的数称为这个数列的第n项． 2．数列的一般形式可以写成a1，a2，…，an，…，简记为{an}． 3．项数有限的数列称有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列． 4．如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的通项公式． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．数列2,3,4,5，…的一个通项公式为(　　) A．an＝nB．an＝n＋1 C．an＝n＋2 D．an＝2n 答案　B 2．已知数列{an}的通项公式为an＝，则该数列的前4项依次为(　　) A．1,0,1,0B．0,1,0,1 C.，0，，0D．2,0,2,0 答案　A 3．若数列的前4项为1,0,1,0，则这个数列的通项公式不可能是(　　) A．an＝[1＋(－1)n－1] B．an＝[1－cos(n·180°)] C．an＝sin2(n·90°) D．an＝(n－1)(n－2)＋[1＋(－1)n－1] 答案　D 解析　令n＝1,2,3,4代入验证即可． 4．已知数列{an}的通项公式为an＝n2－n－50，则－8是该数列的(　　) A．第5项B．第6项 C．第7项D．非任何一项 答案　C 解析　n2－n－50＝－8，得n＝7或n＝－6(舍去)． 5．数列1,3,6,10，…的一个通项公式是(　　) A．an＝n2－n＋1B．an＝ C．an＝D．an＝n2＋1 答案　C 解析　令n＝1,2,3,4，代入A、B、C、D检验即可．排除A、B、D，从而选C. 6．设an＝＋＋＋…＋ (nN*)，那么an＋1－an等于(　　) A.B. C.＋D.－ 答案　D 解析　an＝＋＋＋…＋ an＋1＝＋＋…＋＋＋， an＋1－an＝＋－＝－. 二、填空题 7．已知数列{an}的通项公式为an＝.则它的前4项依次为____________． 答案　4,7,10,15 8．已知数列{an}的通项公式为an＝(nN*)，那么是这个数列的第______项． 答案　10 解析　＝， n(n＋2)＝10×12，n＝10. 9．用火柴棒按下图的方法搭三角形： 按图示的规律搭下去，则所用火柴棒数an与所搭三角形的个数n之间的关系式可以是______________． 答案　an＝2n＋1 解析　a1＝3，a2＝3＋2＝5，a3＝3＋2＋2＝7，a4＝3＋2＋2＋2＝9，…，an＝2n＋1. 10．传说古希腊毕达哥拉斯(Pythagoras，约公元前570年—公元前500年)学派的数学家经常在沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数．比如，他们将石子摆成如图所示的三角形状，就将其所对应石子个数称为三角形数，则第10个三角形数是______． 答案　55 解析　三角形数依次为：1,3,6,10,15，…，第10个三角形数为：1＋2＋3＋4＋…＋10＝55. 三、解答题 11．根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，… (2)0.8,0.88,0.888，… (3)，，－，，－，，… (4)，1，，，… (5)0,1,0,1，… 解　(1)符号问题可通过(－1)n或(－1)n＋1表示，其各项的绝对值的排列规律为：后面的数的绝对值总比前面数的绝对值大6，故通项公式为an＝(－1)n(6n－5)(nN*)． (2)数列变形为(1－0.1)，(1－0.01)， (1－0.001)，…，an＝(nN*)． (3)各项的分母分别为21,22,23,24，…易看出第2,3,4项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为－，因此原数列可化为－，，－，，…， an＝(－1)n·(nN*)． (4)将数列统一为，，，，…对于分子3,5,7,9，…，是序号的2倍加1，可得分子的通项公式为bn＝2n＋1，对于分母2,5,10,17，…联想到数列1,4,9,16…即数列{n2}，可得分母的通项公式为cn＝n2＋1， 可得它的一个通项公式为an＝(nN*)． (5)an＝或an＝(nN*) 或an＝(nN*)． 12．已知数列； (1)求这个数列的第10项； (2)是不是该数列中的项，为什么？ (3)求证：数列中的各项都在区间(0,1)内； (4)在区间内有、无数列中的项？若有，有几项？