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英语课堂中如何有效培养学生创造性思维 桐乡市求是实验中学 骆夏红 摘要： 素质教育要求我们重点培养学生的能力，创造性思维是其中一个重要的部分。本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了如何在初中英语课堂教学中有目的地对学生的思维进行训练，有效培养与发展学生的创造性思维，调动学生的学习积极性，热情的参与到课堂教学中，从而更有效的提高教学效果。 关键词：创造性，思维，训练，创新 引言： 21世纪需要创造性人才，学生创造性思维的培养是实施素质教育的重要内容作为一名合格的教师，要不断通过自己的创实践去培养学生的创和实践能力。要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。心理学研究表明，人在轻松愉快的情绪下思维比较活跃，感知比较敏锐，记忆比较牢固，想象比较丰富。这样使学生产生，敢于求异的良好的学习心理， 我校英语课堂所用的教材是《新标准英语》，很多课文除了有一定的知识点的要求外还有一定的思想性。为此，我在教学过程中尝试了以下方法，在课内外都留给学生一定的时间和空间，让他们自己去多思考，多实践，形成良好的求学氛围。 方法1：在每次上新的阅读课文前，我都要求学生先预习课文，自己去分析课文的中心思想，对课文有个大意的概括及自己的看法。然后在上新课前用5分钟时间让学生free talk